在这个特殊的时期，温江区光华实验小学校所有的老师都变成了孩子们的英雄，五年级五班的王静老师及学科教师的抗疫故事就是光华实小抗疫故事的缩影。
五年级五班的班主任王静老师，面对疫情，她展现出了她的坚毅和冷静。她根据学校的疫情摸排内容，对班级的家长孩子进行细致严密的排查，因为涉及到周末孩子们返校，她更是谨慎小心。对于有疑问的信息全部一条条跟校医、社区对接好，以确保班上孩子们能够平安返校。即使再三小心，班上还是出现了特殊情况。2月22日早上七点得到通知，班级需要全体居家监测三天。接到这个消息，她马上奔到校医面前将相关情况告知，立马回到教室组织同学们居家相关事宜。她当时心里也很害怕、很担心，但是作为孩子们最信赖的班主任，她深呼吸，挺起胸膛，将事情原因告知孩子们。孩子们知道要居家三天，十分躁动。她告诉孩子们，我们人类的成长一直是伴随着苦难和挫折的，相信面对这次疫情，孩子们会收获更多的成长。她的镇静，缓解了孩子们的恐惧。
接着她和副班徐冉老师开始一对一联系班级家长们，告知家长原委并将孩子们接回家。那几天，她的手机日夜不敢离身、不敢关铃声，随时准备接听电话，准备配合疫情相关工作。每天填表，整理信息到深夜。当她关上电脑，家里所有人早已睡熟，可是她还没来得及亲亲一岁四个月的女儿的小脸蛋，也还没跟孩子说一声晚安。除了这些需要每天统计摸排的资料，家长们孩子们的居家学习、情绪也是需要照顾到的。居家当天她和副班徐冉老师晚上跟全班家长和孩子开了线上会议，再次安抚大家的情绪，并对接下来的居家监测进行了安排。线上会议后她马上组织班上所有老师，为孩子们回校后依然活力满满、保障孩子们的学习质量进行了深入的研讨。当晚，她们便将线上学习课表、线上课堂教学、学生的居家劳动课程、学生的多样化作业都设计出来。
孩子们停课不停学，每一天早晨她就开始在班群里组织大家早读，接着安排同学们学习的相关内容。为了让孩子们全面发展，每天都会设计劳动、美术、体育等课程穿插其中。为了保护孩子的视力，并提高学习质量，她们还安排了孩子们的居家小组学习，让孩子们在合作中成长，在疫情中学会更好的合作。
光华实小的老师们相信，风雨后定有彩虹，疫情过后，定能彼此相拥。
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