春暖花开的时节，成都市东城根街小学迎来了新朋友——东部新区养马小学的老师们，云上共话班级管理那些事儿。成都市东城根街小学A区三位老师以“如何让班级服务岗不再是摆设”为思考，向养马小学和成都市东城根街小学B、C校区的老师们分享了自己在班级管理中的心得体会。
二年级的喻识老师以“有分工，更高效”为主题，谈到了要按需设岗、因人设岗。她说班级岗位应该是双向选择、协商讨论后诞生的，同学们通过竞聘上岗、投票选择、招标制度等流程，做到人人有事做，事事有人做。
陈玲杉老师分享了自己在班级管理中岗位的设置和岗位的培训。陈老师以儿童化的视角，采用绘画的方式呈现岗位的职责，并且亲身示范，为服务岗的孩子提供了值岗脚手架。
三年级的何仔仪老师将着眼点放在评价上，用明确的标准约束孩子，用层层分工锻炼孩子，用查后反思鼓励孩子，用多种形式的评价成就孩子，让孩子在岗位中被看见、被需要，成为真正的班级小主人。
聆听分享的老师们受到了满满的启发，在内化的同时也提出了自己的困惑：低年级的小朋友如何作常规总结？都想为班级服务的孩子如何轮岗分配？参会的老师们利用已有经验，讨论、解惑。
东部新区养马小学的李主任也抛出问题——高段的接班老师如何增强学生对班级岗位的认同感？贾欢欢老师以自己班级为例，讲述了自己增强班级凝聚力，强化孩子个人价值观，选择有威信的孩子试岗等做法，为班级管理提供思路。
王懿主任为班级服务岗的管理总结出三个关键词：归属感、仪式感和成就感。她强调：“我们的班级管理面临着诸多挑战，老师的示范和陪伴尤为重要，班级服务岗的培养是为了成就孩子，成就更好的班级。”
赵抒副校长高度评价了本次沙龙活动，赵副校长鼓励老师们把班级建设为孩子共同生长的共同体，帮助孩子一路走来，一路成长，成为真知、真美、真行的时代好少年。
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