班主任工作是学校教育教学工作的灵魂，是学校德育工作的重中之重。为进一步强化班级管理，提高班主任的工作水平，促进班主任间的交流与合作，让班主任的先进经验更好地发挥作用，1月16日上午，温江区踏水学校期末班主任经验交流会如期举行。
交流会中，刘琦琳老师谈到“打造健康班集体”要做到：爱、细、严。刘琦琳老师坚持用“相信孩子，尊重孩子，用心灵去塑造心灵，以爱促成长，培养双馨少年”的教育理念，帮助孩子培养良好习惯，做到自信善良、自主独立。
刘伟老师把多年的治班经验凝结成四条治班策略：训练学生专注力，提高学生学习和做事效率；培养学生自律性，以此成为打败懒惰的武器；不断鼓励学生，使之成为学生坚持的源泉；帮助学生找到梦想，为梦想搭建舞台，帮助学生打开肯定自己的窗口。
武春城老师从班科紧密联系的角度作了经验分享。武老师说，一个班集体，只有所有学科教师密切配合，才能将班级教育的功能最大化。
三位班主任分别对班级管理的风格、方式、效率做了详细的总结和分类，并对现阶段存在的一些具体问题进行了分析，给予了其他班主任很大的启发。会场不时迎来阵阵掌声。
随后，学生发展中心就本学期的班主任常规工作作了小结。课程发展中心从“双减”背景下的作业设计对班主任作了培训并提出具体要求。副校长李建辉对所有班主任提出两点建议：管理的根本在于态度，态度决定高度；管理的关键在于行动，心动不如行动。李副校长还对下学期班主任工作作了具体安排。
最后，校长易坤华作总结发言。他要求各位班主任学会改变、学会适应、重在行动。他指出，思考出智慧，实践出真知，如果就班主任的作用做一个简单的概括，那就是“小主任，大作用”。
本次交流分享会为班主任搭建了互相交流学习的平台，共同提高了教育学生和管理班级的能力，促进了班主任队伍的成长，同时也是学校班主任队伍良好素质和卓越风采的一次充分展示。相信通过努力，每位班主任都能找到一条适合自己的爱生之路、育生之道。也愿踏水学校的学子们能心如花木，向阳而生！
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