中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出，劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。成都市清波小学贯彻落实文件精神，将劳动教育纳入学生必修课程，探索丰富课程资源，积极申报课题，并成功立项区级课题《基于小学生劳动素养提升的校本劳动教育课程开发的实践研究》。
经过精心准备，1月7日，清波小学举行了课题推进活动。青羊区教育科学研究院科研室曹艳老师、劳动教研员王璐老师莅临学校指导课题研究和学校劳动课程建设。学校分管行政、课题组成员及部分劳动教师参与了此次推进活动。
一、参观纸壳屋和劳动实践基地
活动伊始，专家们参观了学校的纸壳屋和劳动实践基地，学校劳动兼职教师徐俊宇详细介绍了学校巧用环保材料支持学生进行劳动艺术创作的经验，杨莉老师分享了自己带领学生制作衍纸工艺品的心路历程。
区劳动中心组成员熊志华老师介绍了劳动基地的建设情况和学生种植活动的开展情况。在参观中，专家高度评价了学校开展劳动教育的系统工作和劳动实践基地的建设。
二、劳动课例展示
接下来，清波小学教师曹岑怡执教了题为《我是小小垃圾管理员》的劳动课。从学生日常掌握的关于垃圾的认识出发，结合引人入胜的多媒体垃圾分类游戏，让学生在轻松活泼的氛围中学会如何进行常见垃圾分类，通过营造实际物品投放到不同类别垃圾桶的真实场景，让学生对垃圾分类知识和技能再次进行巩固。课堂上学生兴致盎然，在老师的带领下较好地掌握了垃圾分类相关知识。
三、课题推进研讨
课题研讨的热情，驱散了冬天的寒冷，伴随着科研室负责人黄晓璐老师娓娓动听的介绍，课题推进研讨会正式开始了。
首先，学校课题组成员吴泽燕老师以“生活为源，发展为本”为主题，分享了学校在“1+3+5创新劳动教育模式”下，劳动教育的具体开展情况。
接着，与会专家充分肯定了学校扎实开展的劳动教育实践和课题研究思路，并提出了中肯的意见。
王璐老师表扬了老师创新教学设计和对于信息技术的熟练掌握运用，也提出了导入应基于真实情境创设的建议。对于学校劳动课程建设，王老师建议可建立基础课程、实践课程和学科融合课程的三课联动课程体系。
曹艳老师带领课题组进一步理清劳动素养是什么、如何培养学生劳动素养等关键问题。课题组要深入研究劳动评价，注重过程性评价，从劳动知识竞赛、作品呈现等方面进行诊断性评价，落实学生劳动情感的培养，提高学生的劳动参与度。
最后，学校课题负责人谭小明校长对课题作保障性发言。谭校长肯定了课题组前期所做的努力，学校科研工作还需进一步加强，以科研助力教师成长。学校劳动教育的成果不仅仅体现在平时课堂，更要体现在学生良好劳动习惯的建立和养成中，劳动教育带来行为习惯的改变，能真正让清波学子收获满满的幸福感。如何更好的开展劳动教育，老师们一定会坚定不移的探索和实践下去。
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