信息化2.0时代，人工智能等现代技术在推动教育改革的进程中发挥了重要作用，人工智能应如何为教育赋能？2021年12月23日，由成都市教育局指导，成都市教育科学研究院、成都市成华区教育局、成都高新区教文卫健局主办，成都市成华区教育科学研究院、成都市高新区教育发展中心承办，成都市实验中学和成都高新大源学校协办的成都市国家级优秀教学成果《事实和证据视野中的课堂教学诊断》推广应用研讨会在成华区教科院成功召开。
参会领导及嘉宾合影
成都市教育局普教处副处长何佳，成都市教育局科技与信息化处二级调研员魏静，成都市教育科学研究院院长助理黄祥勇，成都市教科院教育改革发展研究所副所长陈宇燕，成都市教科院教育改革发展研究所教研员李沿知、杨伊，成华区教育局党组成员、副局长叶树文，成华区教育局中学教育科科长彭灏，成华区教育局发展规划科科长廖远林，高新区教育发展中心副主任李建萍等领导出席了本次会议。本次研讨会线上线下同时进行，成都市国家优秀成果《事实和证据视野中的课堂教学诊断》推广牵头单位成华区、高新区相关负责人及示范校代表在线下参加了会议，同时全市68所示范校近2000名教师在线上参加了会议。
成都市教育局普教处副处长何佳，成都市教育科学研究院院长助理黄祥勇，成华区教育局党组成员、副局长叶树文，高新区教育发展中心副主任李建萍均在会上进行了致辞。领导们表示，本次研讨会既是成果推广会，也是落实“双减”和“五项管理”政策，提高课堂教学质量的会议，成华区结合国家级“智慧教育示范区”创建，创新成果推广方式，探索成果本土转化的做法值得高度的肯定和借鉴。
成都市教育局普教处副处长何佳致辞
成都市教育科学研究院院长助理黄祥勇致辞
成华区教育局党组成员、副局长叶树文致辞
高新区教育发展中心副主任李建萍致辞
专家引领 启思践行
本次研讨会以“AI赋能 精准教研”为主题进行分享与探讨。据了解，《事实和证据视野中的课堂教学诊断》成果是上海洋泾中学专家团队致力于“课堂教学诊断”研究十余年，形成了丰富的教学经验和成果，并获得了2018年国家级基础教育优秀教学成果一等奖。洋泾中学以事实和证据为依据，研发课堂诊断系统，制定学术标准和评价量规，开发切片技术，改变了对教育教学现象作主观评价的思维定式，对于教师的专业发展、课堂教学优化均有积极的推动作用。
23日上午，华东师范大学博士郑隆威老师团队首先向老师们讲解了前沿的基于人工智能的课堂教学分析技术，通过理论建构和实践案例，高位引领，深入浅出，让大家清晰的了解了AI如何助力课堂分析。
华东师范大学博士郑隆威老师分享
随后，洋泾中学董鹏主任、李志平主任再次分享了洋泾中学的成果，介绍了课堂教学诊断平台的使用、管理以及课堂教学诊断的价值分析。两位老师的经验分享让老师们看到了洋泾中学课堂教学诊断平台更新投入使用后的作用与意义，也明白了课堂教学切片和诊断需要关注的关键环节和价值追求。
董鹏主任分享
李志平主任分享
落地成都 生根发芽
上午会议的最后环节，华西中学郑毅老师为大家展现了学校基于AI的教学行为分析系统构建及应用，从事实和证据上分享了人工智能助力课堂教学变革的成都经验。据悉，成华区在2020年成为全省第二个教育部“智慧教育示范区”创建区域之一(2020年全国仅10个)。成华区创新地将洋泾中学教学成果的推广与国家级“智慧教育示范区”创建工作紧密结合在一起，以“AI赋能 精准教研”为主题，探索人工智能背景下课堂教学行为的分析和诊断，力图提高教研的科学性和精准性，促进课堂教学质量的进一步提升。华西中学的实践探索经验也是在成华区这样的“沃土”上生根发芽的。
华西中学郑毅老师分享
下午的研讨会主要是由2节课例展示和教学研讨组成。成都实验中学在李国忠副校长的引领下，贾凯丽老师进行了《鲁迅笔下小人物的湮灭》的课例展示，语文教研组依据AI课堂教学诊断报告进行现场教学研讨。本课例借助人工智能技术对教师行为和学生行为数据进行了采集，并形成分析报告，帮助学校从实证角度进行课堂诊断和分析。
贾凯丽老师课例视频
语文教研组现场教研
随后，上海浦东教育发展研究院张广录研究员对成都实验中学的实践进行了高度肯定，认为本节课很好地回应了大单元教学设计理念，基于证据的教学诊断有利于重构教学内容、发现教学事实，促进学科核心素养培育。
杜佳老师课例视频
理综教研组现场教研
第二节课例展示是由成都高新大源学校杜佳老师带来的《蒸腾作用》生物学科课例展示，杜老师和理综组现场也对课例进行了初诊和复诊，让老师们清晰的了解到如何基于大概念进行课堂教学设计，如何利用事实和证据来进行切片教研。
北京教科院乔文军老师高度评价了大源学校的实践探索，肯定了基于大概念的教学设计，基于实证的格物致知路径，课程视域下的实践性作业设计。
课例展示及研讨结束后，四川师范大学计算机科学学院教育技术学教授、硕士研究生导师周雄俊老师从技术角度对课例进行了指导，周教授分享了课堂教学诊断的模型和数据转化的过程，并从“好课”的标准对课堂教学诊断进行了分析和说明。
四川师范大学周雄俊教授远程指导
同伴互助，共研共长
据了解，成都市基础教育国家级优秀教学成果推广应用《事实和证据视野中的课堂教学诊断》项目共同体由成都市教育局、成都市教科院，示范区成华区、高新区，成都实验中学、成都高新大源学校等68所示范校组成。
成都市教育科学研究院教育改革研究所研究员李沿知老师总结
会议的最后，成都市教育科学研究院教育改革研究所研究员李沿知老师对本次活动进行了总结。据她介绍：从4月28日-30日该项目共同体到上海洋泾中学参加启动会暨首次培训会；7月5日-8日，在高新区举行推广应用培训会；10月，“双新”实施课堂教学展示说课专场展示培训；本次，成华区承办了专题研讨会，通过成都实验中学和高新大源学校的展示，已经可以欣喜的看到，成都市在“学成果、用成果、创成果”的道路上，进行了成果的落地生根和本土化表达。
未来的两年，68所示范校将在洋泾中学等专家团队的引领下，在成都市教育局和成都市教科院的支持下，在成华和高新示范区的带动下，勇于探索、积极实践，以课堂教学诊断优化教学实践为突破口，助力高质量课堂和高质量教研，全方位促进学校教育高质量发展。
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