2021年12月7日，迎来了今年冬季的第三个节气——大雪，气温大幅度下降，寒气逼人。但成华区特殊教育资源中心的何丹和任明清两位老师依然到成都市成华区教育科学研究院附属小学(以下简称：成华教科院附小)资源教室耐心指导学校随班就读各项工作的开展。
首先，何丹老师耐心给各位随班就读的班主任就成华区关于特殊学生教育的相关政策进行了一些清晰明了地解读。
随后对学校资源教室功能分区提出建议，让资料区、动作康复区、个训区、阅读区、办公区等区域的划分更加明确具体，也可根据学校自身特点进行一些区域整合，充分高效发挥各区域应有功能。要引导学生合理使用设施设备，需要自身先加强学习，抓住区上和网络相关课程资源，不断提升自身相关素养，才能更好地指导学生使用，让所有设备能尽其所用。
接着，学校随班就读班主任们积极踊跃地向何丹老师和任明清老师提出在教育教学中学生反馈出来的一些问题和自己的疑惑。何老师和任老师也结合自己多年的工作经验和成华区相关政策给大家进行了解答。交流过程中，各位老师畅所欲言，相互分享、讨论，对学校更高效地开展融合教育无不增添了许多新的动力和思路。
最后，何老师也为大家提供了很多好的建议，如：结合成华区推进的家访，更深入地走入特殊学生家庭，了解其背后原因和现状及家长期望；用耐心、爱心和更加适合他们的方式了解其背后的动机和思考改善方式，加强家校共育，切实提高学校随班就读质量。
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