为做好学校英语教学教研工作，进一步推进课程建设方案的有效实施，提高英语教师的专业素养和课堂教学能力，成都玉林中学附属小学(以下简称：玉林中学附小)英语教研组于12月6日在高小部一楼会议室开展了“2021-2022学年课程建设培训活动”。此次活动邀请了四川师范大学付春敏教授进行专家指导，玉林中学附小凌乾川校长、何小波副校长，教科室周婷主任、郑国庆主任莅临本次会议。
首先，由学校英语教研组组长万黎老师介绍了英语学科课程建设方案，汇报了英语学科课程建设的实施路径和学科评价标准。英语学科课程主要以低段“乐拼”，中段“乐读”，高段“乐创”并贯穿国际理解课程的“乐享”构成，由浅入深，层层递进。注重学生能力的表现，关注主题内容的创作，了解文化的多样性，以解决生活问题，帮助学生通过符号的学习了解其建构出来的世界。
会议过程中，何副校长首先对英语组的进步与发展表示充分的肯定，并指出教师应该着眼学生的英语知识与技能，同时培养德、智、体、美、劳多方面发展的学生，课堂要以学生为中心，注重过程性评价，体现五育融合。
如何平衡和把握各个课程(基础、拓展、综合)之间的关系。付春敏教授提醒教师要整合核心要点，除了知识体系内容上的整合，还有资源和学习形式的整合；优化过程，提高课堂学习效率，培养学生课后自主学习能力；同时注重语言的精确性，帮助学生理解英语的语言逻辑，完整有序列的去呈现内心的想法。
特别是在进行国际理解课程的绘本创作时，更要“用世界的语言说中国的故事”。教师创作的绘本要有文化含量，要控制语言难度，要将日常生活融入有意义、有情感、有文化的绘本故事中。可以结合学校校本课程中的种水稻、采茶、年画、竹编、划龙舟等具有中国传统文化特色的综合实践课程，来创编英文绘本，让学生了解传统文化的同时，也能向世界介绍中国。
最后，凌校长对本次会议进行总结，并对英语组未来的发展寄予厚望和期许。凌校长指出，课程是学校建设的灵魂，教师在做课程时要基于大单元整体教学，形成学校特色。在落实“双减”政策的基础上，切实做到“减负提质”，优化自己的理念和方法，开拓眼界，要做有规划、有情怀的教学。
此次活动，英语学科组发挥出集体教研的优势，群策群力，展现了学校英语教研组全体老师严谨认真的教研态度。同时体现学校领导对英语教研组的重视，这些都有力地促进学校教师专业发展，激发全体教师努力钻研课堂教学和课程改革的热情。
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