聚焦素养，助力课堂，引领成长，落实“双减”。11月25日，成都市营门口小学校数学组全体教师于学校多功能教室，开展了主题为“落实双减，优化课堂”的数学组课堂教学研究活动。
此次教学研究活动分为两大环节，首先由三年级和五年级数学组的老师分别呈现一堂精彩的研究课，接着数学组全体教师以落实“双减”，优化课堂为目的，精心研读教材，合力探究新政策下的学情及教法，凝聚集体智慧，齐心协力呈现出高质量研究课。
五年级数学组朝气蓬勃的张婉钰老师执教《谁先走》，张老师采用启发式的教学手段，利用小组合作的方式探究了“掷硬币”游戏是否公平，环节层层递进，最大化地实现了“问题-实验-数据-推断-结论”的探究性学习目标。
课堂中，张老师分享历史上多位数学家曾尝试成千上万次“掷硬币”实验才能最终得出结论，巧妙地在数学课堂中充分渗透素质教育，让学生体会数学探究结果的来之不易。作为课堂的引领者，张老师灵活设计错误游戏案例，形成认知冲突以开拓学生发散性思维，建构探索性课堂，让学生自主摸索并设计公平的游戏，真正实现了知识的迁移以培养学生多角度思考问题。在“双减”政策的背景下，张婉钰老师的课堂全面落实“双减”，真正地做到了将课堂还给学生。
三年级数学组韩莎老师以《去游乐园》为主题展示了一堂有深度的两位数乘一位数计算课，以回顾旧知作为切入点，让学生进行课前计算热身活动，随即以具体的“去游乐园”情景作为新课的导入，课堂上韩莎老师组织学生自我探索，同桌互助，鼓励并激发学生自主展示线段图、点子图及竖式计算的三种计算方法。随即韩老师通过展示竖式计算的错误例子，组织学生集体纠错，在反复纠错中学生不断反思，切实地操练，强化知识点。
观摩了两堂精彩的数学研究课堂后，本次数学组课堂教学研究活动进入第二个环节，数学组全体教师对韩沙和张婉钰这两位老师的研究课内容进行了全面的说课和细致的评课，在座的各位老师畅谈看法、各抒己见、积极探讨。
数学组老师们称赞张婉钰老师营造了一个宽松、民主、轻松的课堂氛围，课堂环节设计巧妙，以错误例子设计认知冲突。肯定了张老师的课堂组织能力，善于引导课堂，以探索性活动，在课堂中充分调动学生的积极性，切实响应高效提质的“双减”政策，实现了知识量的最大化。
老师们肯定了韩莎老师在课堂中采取先试后讲的方法，注重学生的实际操练过程。同时对韩莎老师在课堂中关爱学生，关心学困生，善于发现学困生的亮点给予了高度的赞扬。此外，韩老师对计算课教学流程的把握以及对教学设计的优化，也得到了老师们的赞赏。
两位老师经过不断努力，先后进行了多次磨课，在每一次的磨课中，不断反思进步，完善教学设计，优化教学方法，最终呈现了优质的研究课堂。
本次数学教研活动最后，王梅校长赞扬了年轻人不断努力奋进的精神，相信营门口小学数学组的每一位教师将以更高水平的视角反观自己的课堂，在严格要求与不断奋进中收获更加优秀的自己，为全面落实“双减”政策贡献出自己的一份力量。
营门口小学数学组将继续围绕学生核心素养的培育，深入解读教材，实现学为核心，将“双减”减负提质的目标落实到每节课的教学中，打造更加优质高效的数学课堂。
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