11月24日上午，成都市玉林小学全体语文教师开展了主题为“语文分段作业设计现场研讨”的大组教研活动。本次活动以“双减”政策为背景，以学校的课题研究“‘双减’背景下，促进育人方式变革的小学语文分段作业设计研究”为依托，探寻优化作业设计的有效途径。
首先，黄柯主任带领大家重温了“双减”政策和“五项管理”政策相关要求，并回顾学校近期围绕政策开展的相关工作。
紧接着，黄柯主任传达了四川省教育科学研究院印发的《关于义务教育阶段的作业设计与使用指导意见》文件精神。意见从作业类型、作业内容、作业形式三个维度就书面作业、学科探究性作业、学科实践性作业、跨学科综合性作业四个方面作了具体的要求，并给出相应的操作建议。
学习之后，全体语文老师以年级组为单位，对照《指导意见》的标准，开展现场分组研讨，设计和修订当前教授单元的作业，力求让设计的作业符合年段特色并且具有实际操作性。
本次教研活动真正从学生的角度出发，立足于老师的需求，让小学阶段的语文作业充分发挥其检验学习效果、巩固内化所学知识、调控教学过程、促进育人的作用。
作业的新革命，正在玉林小学语文组悄悄上演，未来可期。
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