为了推动学校客家文化课程的纵深发展，2021年11月19日下午，龙泉驿区第四责任片区督学陶友珍、李金鸣、刘万钧、戚怀顺，莅临客家小学开展了联合督导工作。
第一环节：校园巡视
首先，四位督学对校园进行了查看，他们对学校的疫情防控、食堂管理、校园文化、习惯培养、常规落实等方面给予了充分肯定，同时也提出了一些很好的建议。
第二环节：工作汇报
接着，督学一行和学校行政以及部分老师听取了汪宗蓉校长的专题汇报——学校基于“五育并举”特色发展背景下的客家文化课程的开发与实践。汪校长汇报的主题是“探索课程实践 促进特色发展”，她从“追根溯源，找准学校特色发展之根基”“顶层设计，建构客家文化教育体系”“多维整合，促使客家文化课程有序推进”“对标规划，梳理课程预期的效果与改进策略”四个方面就学校客家文化开展情况进行了详细介绍。
第三环节：走进课堂
然后，四位督学在客家小学老师的陪同下分成四组分别走进每个年级的客家文化课堂观课。
“月光光，秀才郎，骑着白马过莲塘……”一首首经典的客家童谣在教室里传唱，老师们用视频、电子琴等教授客家童谣，那一张张灿烂的笑脸可以感受到孩子们学习童谣的快乐。
打陀螺、滚铁环，童年游戏在校园里流行，客家文化课程的老师带着孩子们在宽阔的操场上玩着打陀螺和滚铁环，不亦乐乎。
“欢迎来到第二厅，这里的主题是耕读传家……”小解说员们正在分组展示家风馆解说，仪态大方、手势自然、语言亲切。据悉，这些小解说员们将到洛带镇博客楼三楼的四川客家家风馆开展现场职业体验活动，为游客解说。
树根、果子、超轻黏土，还有麦秆和布料，这些材料用来做什么呢？原来五、六年级的同学们正在老师的指导下精心制作手工作品。
五年级创意根果画课程
六年级布言布语课程
五年级非遗草编课程
第四环节：督导总结
最后，督导组就本次在客家文化课堂中发现的亮点与问题进行了坦诚的交流。客家小学全体行政、各年级客家文化课教师代表参与了交流座谈。汪校长也代表学校进行了表态：在“五育并举”特色发展的背景下，学校将进一步通过客家文化课程的开发与实践，推动客家小学每个生命奔向更广阔的舞台，为促进地域特色文化的传承与创新尽绵薄之力。
本次督导活动，彰显了客家小学师生良好的精神风貌，展示了客家文化课程学习成果，同时也为下一步工作找准了方向。
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