11月18日下午，成都市科华中路小学召开了《基于部编教材儿童生态习作实践研究》课题推进会，部分语文教师到会参与研讨学习。
会上，袁白薇老师首先就呈现的生态习作课例《魔法校园变、变、变》进行了简单的说课、反思。袁老师结合班级国旗下活动主题“爱护公物”，抓住童话的特点设计了这堂课。整堂课思路清晰，方法指导细致，评价引导也有一定的体现。同时，袁老师也表达了困惑：教学流程多，想面面俱到，反而没落到实处；教学重难点还需要更明确。
罗文娟老师分享了做课的过程，指出此次选课基于教材选择，又高于教材。罗老师也提出了困惑：这堂课的定位是什么？全体参会老师纷纷发表看法、献计献策。在习作教学中，老师的困惑普遍是到底怎么教？怎么改？怎么评？袁老师的课，充分体现了教和评。课题组老师们还提到，童话故事的情景导入，还可以再花些心思，让学生更能进入童话氛围。
李芝梅主任总结了此次课的亮点，引入的故事源于真实的校园生活，关注方法的指导，选择的图片真实可感，是一节真实的习作课，也切合研究的课题。
课题总负责人刘卫东校长指出，这堂课可以在吃透课标的基础上，再进行丰富。除了导入的情景创设，教学过程中也可增加情景创设，同时对课题组成员们提出了期望。最后，课题组老师对前面做的工作——调查报告和查新报告进行了简单汇报。
通过此次会议，课题组成员们更清楚今后习作教学的方向，他们将不断学习，更新理念，在课堂中扎根，在实践中探索，在专家引领下成长。
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