日前，从四川省教育厅传来消息，2021年度教育科研课题审批结束，全省共立项教育科研课题493项。其中，成华区特殊教育学校申报的课题《基于“培智课标”的IEP智能支持平台研发与实施模式研究》，经资格复审和专家评审，最终立项为资助金项目课题(SCJG21A154)，据悉，这也是成都市本年度唯一立项的特殊教育学校课题。
IEP评估一直是困扰基层特教教师的一个难题。2016年12月，教育部颁布了《培智学校义务教育课程标准》，全学段、全领域、全方面关注培智学生教育康复和发展，但缺乏与之相匹配的IEP评量工具，使得新课标的落实力度不够。针对此困惑，2017年秋，学校在深入学习研读培智新课标的基础上，着手组建基于培智课标的IEP评量工具研制攻坚，以国家新课标为基准，根据学生残障类别和程度，分学科、分年段分解、细化、延展、增加、替代课程目标内容，开发至三码甚至四码目标(三级、四级目录)体系，引进专业科技力量研发智能支持平台，初步建构起基于“培智课标”的IEP智能支持平台系统。
在初期IEP智能支持平台系统研发的基础上，学校组建了课题研究小组，在专家的指导下，课题组成员及学校骨干教师查阅相关文献资料，反复论证，继续对智能支持平台功能进行延展，衍生出更多的功能模块。预期的研究成果将以IEP智能支持平台为支点，将新课标理念、办学思想、学生评量、IEP制定、课程目标、课程结构、单元主题、课堂教学、资源开发、课程评价、队伍建设等有机链接起来，形成环节清晰、程序流畅、操作便捷、结果科学、质量保障的专业支持教学管理系统，将教师从繁琐的纸质文案中解放出来，把更多时间精力和智慧用在对教育理念更新、学情科学分析、精准教学设计、丰富教学策略和多元教育评价上，以此来提高特殊儿童教育康复的有效性。
IEP智能支持平台的创新点在于更加直观、便捷、高效地开展课程评量，精准地评估出智障学生就近发展领域、目标和水平，进而科学编制IEP；平台同时建设有课程资源共享库，实现教学资源、单元主题教学和课堂教学实施的深度融合，并将大大促进优质IEP教学资源的聚集和应用；而统一规范的操作流程、专业精细的教学管理、一站式便捷的课程教学支持与服务等特征，无疑为基层的特教教师高效高质开展教育康复提供新路径和新方式。
《基于“培智课标”的IEP智能支持平台研发与实施模式研究》，是成华特校对新时代党和国家提出的“办好特殊教育”的响亮回答，是继获国家教学成果奖后，学校培智课程标准校本化实施的全新探索和尝试。成华特教人将以特殊孩子发展为中心，潜心研究，勤勉实践，努力为“每一个孩子都有尊严地生活”(办学使命)贡献智慧和力量。
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