“双减”落地，教研先行。2021年11月11日，在研究员刘文虎老师的带领下，青羊区五年级语文线上教研活动在成都市胜西小学举行。老师们以“单元整合视域下的阅读教学研究”为主题，共话云端，寻找提质增效新路径。
教研伊始，马高丽老师执教单元精读课——《慈母情深》。马老师紧扣单元语文要素进行整体设计，注重整合单元资源，通过具体的场景和细节，带领学生入情入境地体会慈母深情。马老师还注重通过学生自读自悟、组内交流、默读想象等学习任务，让学习真正发生。
商凝匀老师执教单元延伸课——《“藏”在记忆深处的父爱》。她从回顾课文《父爱之舟》入手，聚焦和“舟”有关的场景描写，带领学生抓住细节描写，体会场景中蕴含的情感，巩固学法。随后迁移运用学法，略读《背影》《指尖》两篇抒情散文，在场景和细节中去反复品味，发现隐藏在文字背后的父爱。
随后，邓晓林老师围绕“精准落实语文要素，整体推进单元教学”对《慈母情深》一课进行细致分析，马老师执教单元内的首篇课文，关注了单元内的纵向和横向联系，整合课后思考及《语文园地》，搭建语文要素落地支架，读写结合，为后面阅读课文的学习和单元习作打下坚实基础。
冯静老师则从“单元整合视角下课外阅读的迁移训练”的角度对《“藏”在记忆深处的父爱》一课的教学设计进行深入解读，商老师的课体现了大单元的阅读教学研究，以单篇带多篇，从方法巩固到迁移运用，在思考和比较中，促进学生高阶思维的发展。
胜西小学语文部部长丁璐老师以《整合单元教学，构建高效课堂》为题进行主题汇报。她从单元整合教学的概念、价值及当前单元教学的困境等角度理清了学校单元整合教学研究的目的，阐述了胜西小学在单元整合教学的具体策略及阶段性成果。
教研员刘文虎老师高度评价两位老师的课堂，充分肯定了胜西小学语文团队的凝聚力，指出胜西小学是一所有执行力、探索力和研究力的学校。刘老师提到，“1+X”大单元教学充分体现了教材编写意图，对课内外资源的充分整合解决了老师“教什么”的问题；其次，“1+X”中的“X”体现了教学资源的丰富性、语文课堂的多样化、思维能力的多元化，是学生高阶思维的生长点，解决了学生“学什么”的问题，希望胜西小学可以继续深入研究，提供更多成熟、优秀课例。
教研相长，且行且思。胜西小学语文部全体老师将继续深耕课堂，推进研究，在大单元教学的探索中持续生长。
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