在“双减”政策轰轰烈烈落地的背景下，小学数学如何积极构建高效课堂，减负不减质，促进学生数学学习效率和质量提高，2021年11月5日，成都市石室小学贾先培老师展示《确定位置》一课，为数学教研组的研讨搭建了平台。此次研讨活动特邀成都市教科院张碧荣所长和成华区教科院特级教师张川老师到校指导。
贾先培老师从学情入手，深入挖掘教材，创设生动活泼的情境，引导学生通过观察、比较、思考等学习活动来获取知识，培养学生总结和概括的能力。课后，贾先培老师对自己的教学设计作了简要说明，并对本课的教学进行了反思。
张所长围绕这节课的课堂组织、教学设计、整体特点等进行了点评。首先，他对贾老师的综合素质给予了高度的认可，他还强调，一节高质量的数学课，教学设计要多视角解读教材，深挖知识本质。要将知识问题化、问题核心化、核心问题探究化，倡导“四学化(独学、组学、共学、导学)”的学习方式。
张川老师强调，作为数学教师，在钻研教材方面要更深入，找准切入点，结合学生的实际进行预设。
落实“双减”要求，遵循儿童身心发展的规律，培养数学思维能力，立足课堂这个育人主阵地，确保课堂教学的有效性，是每一位石室小学数学老师时刻谨记的立德树人使命！
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