青年教师做课题是教师专业成长的需要，是解决教学中实际问题的需要。温江区光华实验小学校(以下简称：光华实小)英语教研组自2019年9月成功立项区级青年教师专项课题《提升小学英语语音学习兴趣的教辅资源开发与实施研究》以来，坚持理念指导实践，实践中遵循课题研究的原则，积极展开教学研究研讨，用生本理念反思教学，用课改理念寻找策略，至本学年，课题已进入验证推广阶段。
10月20日，学校分管教学副校长卢杨带领部分英语组成员来到温江区永宁小学深入开展两校捆绑发展之课堂教学以及课题交流研讨活动。
活动开始，光华实小课题组林夕梅老师和永宁小学四年级三班的孩子们为大家呈现了一堂教辅资源丰富、高质高效的“字母Ii”语音课。教师用歌曲、故事导入，营造学习气氛，调动学生兴趣，在教学过程中利用实物、图片、卡片、身体语言、表情动作等作为教学资源，创设讲解。孩子们在老师的引领下，进行听音频，看视频，拼读日历，玩转音标小卡片，编唱歌谣等教学活动，完成学习与探究。小组合作创编生日歌曲并以一首生日歌完美结束本节课堂。
课后，课题负责人廖巧玉老师就本课题的研究目标、研究内容、研究方法及研究创新点等进行了简要介绍，并从四年级英语语音学习目标、学习过程以及教辅资源开发使用方面对本次课作简要自评反思。接着永宁小学的英语老师们也对本节课进行了肯定，指出课堂中孩子们多感官参与，一气呵成，教辅资源开发利用恰到好处，设计精巧，处处见匠心，淋漓体现学-教-评一致。随后，永宁小学熊主任致辞，感谢兄弟学校的到来，进行有效探索、携手教研、共同进步。最后，光华实小卢杨副校长总结发言，他指出在当前减负增效的教育背景下，更加考究的是教师的内修外练，本堂课不仅有效展示了课题研究成果，也落实了教学要求。
10月26日，廖巧玉组长再次携课题组范潇予老师进入花都小学进行课例分享。本次课例为三年级的字母教学课。范老师复习旧知，创景导入；分组呈现新知，带领学生多感官操练；合作巩固，帮助学生加深理解；最后强化听力，落实书写。生动有趣的字母岛闯关情境，开课就吸引了全体学生的注意力；新颖灵动的游戏环节，让学生玩中学，学中玩，乐此不疲；体验式的学习过程，学生手动、口动、脑动，全身心参与。课后，光华实小从课题研究，教材教法把握，学生英语素质提升要从低段就开始抓等多角度与花都小学英语老师做了深入交流。
教育优势互补、资源共享、专业发展共进是学校提出的鲜明旗帜，做科研不是纸上谈兵，更要实实在在地深入课堂和学生。在接下来的工作中，光华实小将继续以课题为导向，以课堂为抓手，在继续推广课题研究成果的同时提高学校英语教学质量。
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