2021年10月20日下午，青羊区数学教研员刘艳老师组织全区六年级数学教师在成都市金沙小学A区举行以“课程视域下小学数学结构化”为主题的数学教学研讨活动。
金沙小学张婧婕老师和六年级一班的孩子们呈现了一节精彩的数学活动课《搭积木比赛》。整节课张老师引导孩子们运用规范的数学语言“排、列、层”，在原有知识的基础上，经历“想象-操作-观察-思考-表述”的学习过程，帮助学生找到知识与知识之间的联系，确定观察物体的具体学习方法，进一步巩固、深化，使学生头脑中逐步建立起“空间感知-空间表象-空间想象-空间思维-空间观念”，在思考与提炼中让看不见的思维直观化，彰显结构化的过程。
张培斌老师以“操作与想象协同 促空间观念发展”进行说课，介绍如何避免教学误区和教材解读误区，以及如何合理整合教材设计才能体现出思维层次，主张操作与想象协同，促学生的空间观念真正形成。
最后，由刘老师做指导和总结。刘老师指出：“双减”背景下，老师们的数学课设计站位要高，力求探寻数学的本质。教学目标要从培养学生的核心素养着手，通过活动帮助学生积累数学经验，提炼总结数学思想方法。此次诊断性教学研讨为老师们的日常教学起到了很好的指引作用。
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