2021年10月18日，温江区通平小学校综合组开展了一次精彩的校本教研活动。此次教研活动中，综合组的各位老师对教育教学方法，学生课堂学习评价，作业分层设计、批改与评价作了深入的交流。
首先，英语学科就此次研究课前期的工作，作了较为详细的陈述，结合区英语教研室对英语学科的要求，通平小学教研组提出了“情境教学，助力课堂”的研究主题。
英语教师董莉在四年级二班执教课例《Lesson1 Whose CDs are those？》。课堂上，董老师紧紧围绕“情境教学，助力课堂”主题，从激发学生学习兴趣入手，在真实的情境体验中进行英语教学，激发学生学习热情，整堂课轻松活跃，学生学有所获。
课例展示结束后，综合组教师和学校行政一起，就董老师的课堂进行深入研讨。大家一致认为，董老师这堂课紧紧围绕“情境教学，助力课堂”这一理念，激活了课堂，展示了风采，董老师运用丰富的教辅资源，创设讲解、操练和运用英语的情境。整节课活动设计有趣有效，教师引导具体到位，学生积极投入其中，这些都给观课老师们留下了深刻的印象。
最后，课程发展中心副主任刘富成和综合组教研组长李忠建就综合组教师的课堂活动评价、作业分层设计、作业批改等过程性资料作详细审阅，并与组内各任课教师认真交换了意见。
教学相长，校本教研为学校老师搭建了一个平台，在这样热烈的教研氛围中，老师们也在不断更新着自己的教育、教学理念，积极投身新课程改革，理论联系实际，在实践中不断总结提升、学习、成长，通平小学教师一直在路上。
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