为进一步深化课堂教学改革，助推青年教师快速成长，向课堂要质量，扎实推进“双减”。10月14日下午，青羊区四年级全体语文教师齐聚成都市泡桐树小学西区分校(以下简称：泡小西区)，开展“小学语文整本书与群文阅读专题教学”研究活动。
课例展示，大放异彩
浣花小学廖洪英老师执教群文阅读课《英雄神话》
泡小西区李怡蓓老师执教《中国神话故事集——开天辟地卷》整本书阅读交流课
精彩说课，深入剖析
浣花小学杜春梅老师进行《英雄神话》群文阅读的说课，她谈到，本堂课目标明确，条理清晰，以生为本，策略得当。廖老师通过圈画关键句，抓住关键词，多种形式朗读，在比较阅读和归纳统整中梳理出了英雄神话的叙事密码。
泡小西区王兰老师从“课前激趣，乘兴而来”“任务驱动，深入交流”“课后延伸，载兴而归”三维度对李老师的整书分享交流课进行说课。课前，老师巧设“阅读记录单”，甩开避繁就简的预设，围绕学生的真实需求开展教学，做到“以学定教”。课中让学生在交流中，学会从多角度解读神话神奇的想象。学生成为课堂的主体，由点到面，在阅读整本书时，有意识地进行整合。课堂最后，老师用一个个让国人自豪的科技成就，启发学生思考“为什么在科技发达的今天，还要读神话？”从而发现神话的价值。最后，课外也能迁移阅读方法，由一篇到一本，由一本到一类，真正走向课外阅读课程化。
思维碰撞，生发智慧
老师们随后进行了针对性的评课活动，肯定了两位老师课堂教学的可取之处。青羊区教研员刘文虎对老师们的表现称赞有加，肯定大家把握了群文阅读和整书阅读的特点，理清了不同课例的结构，学生在课堂中充分交流分享，思维得到了碰撞，生成了更多的智慧火花。老师们也通过本次专题教学研究会对自己的教学实践再次进行反思，从“单篇—群文—整书”递进的层次中，探索构架更加有效有质的课堂形态，为全面提升教学质量奠定坚实基础。
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