2021年10月18日上午，为了继续提升语文教师的业务水平和教学素养，全面理解、深入领会语文课程标准的基本理念，准确把握统编新教材的编写原则、结构体系与编排思路，崇州市小学语文二年级教材培训会在蜀南小学会议厅拉开帷幕。
《语文新课程标准》把阅读放在一至二年级阅读教学阶段目标的第一条。因此，吴梦蝶老师在课上遵循尊重学生在阅读中的主体地位，重视学生的独特感受和体验。在教学中，吴老师努力营造着一种“我想读，我要读”的氛围。
本次教研活动课，实验二小的叶雨竺老师展示了作文指导课《我喜欢的玩具》。叶老师关注学生的表达，关注写作方法指导，层层递进。叶老师把写话的“难点”和“兴趣”相结合。引导学生领悟观察方法，使学生在观察中更加深刻地感受到“有顺序”的重要性。
教培中心主任程燕在培训会上就“二年级统编教材编排体系及结构特点”介绍了部编版语文教材的编写背景、编写理念、教材特色以及使用建议，使教师对于教材要求更加明确，并结合教学内容介绍了二年级语文教材的新变化并提出有效的使用建议，更好地指导教师在今后的教学中准确把握教材要求。她分别从识字写字教学、阅读教学、口语交际、写话教学等方面详细讲解了如何在教学中用好教材，并就各个方面提出详细、具体的教学建议，使老师们有路可循，少走弯路。
蜀南小学罗蓝老师就“阅读”教学建议方面对新教材进行了解读。罗老师指出，老师们应该依托教师用书，把握教材整体概况。并详细介绍了新教材的特点。在教学过程中老师们要注意人文主题与语文要素并行。学生的阅读也从局部走向整体，体现了阅读能力的层次递进。
实验二小的张贞老师指出，老师们要认真研读课标与教材，遵循儿童身心发展规律，用心呵护孩子们的写话兴趣，教师要善于创设出恰当的写话情境，以降低学生的写话难度，提升写话质量。老师要以激励评价为主，培养学生的兴趣，只有当学生们感受到教师对自己的肯定，他们才会更乐于通过写话去表达自己的心声。
此次活动课例生动有趣，程燕主任的教材培训引发全体教师更真切深入的思考，为大家指明了统编教材下语文教学的前行之路。
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