为让学生学会合理调控情绪，近日，成都市石室小学的孩子们上了一堂情绪管理课。课堂上，老师让学生大胆发言，善于引导总结，课堂氛围活跃，精彩不断，亮点多多，真正实现了师生互动。老师用做游戏、看视频、师生表演等多种方式呈现了一堂五彩缤纷的课堂。
什么是情绪？课堂伊始，老师通过“善”字的象形字演变过程，让孩子们明白了管理情绪应拥有像白羊一般平和的心态，眼睛如白羊一般纯净明亮。“善良”“友善”“慈善”“善意”……孩子们脱口而出，似一盏盏明灯照亮孩子们前行的方向。
到了孩子们最喜爱的游戏环节。老师们通过创设情境，引导学生角色扮演，切身体会、归纳出喜怒哀乐，不忘关心他人。整个教学过程注重学生的体验和践行，提高了课堂教学的实效性。游戏结束，大家一致认为，脾气暴躁给人带来的只有不好的感受。
“每个人身处环境不同，经历也不一样。”老师耐心说到，“我们应该多换位思考，多站在别人的角度思考问题，多说请你，多说礼貌用语，做一个温柔的人。”教师从学生的实际角度出发，帮助学生认识情绪是可以调试的。
在课堂把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造民主自由的氛围，使每一个学生都积极行动起来，体验多种情绪，不被自己的情绪左右，争做情绪的魔法师。
一堂课下来，整体感知教材的重难点，结合丰富多彩的活动设计，让学生在寻求和探索解决问题的思维活动中，掌握知识、发展智力、培养技能，进而培养学生的整合能力、分析问题和解决问题的能力，让学生学会思考、学会学习、学会创造。
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