筑梦金秋，赋能未来，新学期，成华小学教育集团——成华小学、双庆小学数学组玩转五星网状课堂教学模型。
篇章一：五星网状教学模型
什么是五星网状教学？五星：正式学习的五个核心要素——启动、建构、巩固、运用、总结。网状：五个要素可以有多种组合的网状过程。五星网状教学模型是以学习结果为中心，以五大过程为课堂核心要素建构而成。
篇章二：约会——《秋游》
9月9日上午，“四川·成都·成都市双庆小学校·高质量课堂主题研究”——数学篇，在成华教育集团——双庆小学长天校区阶梯教室顺利展开，本次展示由学校数学组张星蓉老师承担，成华小学、双庆小学数学老师参与，以五星网状教学模型为聚焦模式，借助新技术，融合新理念，充分展现高质量数学课堂。
篇章三：高质量数学课堂主题研究
原深圳市龙岗区教师进修学校校长、中国教育学会高质量学习研究中心首席专家、巴德美际国际学校校长、五星网状教学模型主编刘静波校长莅临双庆小学，走入课堂，专业指导，深入浅出，以五星网状教学模型为依托，深度分析高质量课堂。
刘静波校长针对《秋游》这节课，给予高度肯定及评价，并对教师的课堂教学提出指导性建议：1、知识点是什么？2、能力点是什么？3、教师要有清晰地目标意识，就是学习结果；4、三大核心素养：抽象、推理、建模。
怎样实现学习结果？刘静波校长从五星网状教学模型角度下达到高质量的课堂做了详细的讲解，树立思考问题的框架，让学生成为主体，教师的语言精练，课堂要有推进感，抓住学生的注意力，同算式，编故事，强化内言，尊重儿童的年龄特点。
课堂教学的本质是学生在教师指导下有目标的正式学习过程。课堂教学需要模型，课堂教学模型是在课堂教学本质认识基础上，寻找核心要素，并对这些核心要素进行有效组合，形成基本模型。
本次活动，不仅仅是一堂观摩课的学习和研究，更重要的是五星网状教学模型的了解和实践，是让教师在教学设计时有一个思考问题的框架，这个框架提高教师思考的效率、提高教师的教学水平。
学无止境，奋力前行！爱自然、向未来！
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