“学前不上衔接班，孩子能跟上学习进度吗？”“作业减少了，课也不补了，中考高考咋个办？”“学的是‘一滴水'，考的是‘一片海'，叫我们如何是好”……作为家长，面对孩子即将升入小学，都有着以上各种焦虑，大家不要担心，不用焦虑，成华教育已经在行动，切实为大家解决幼升小的各种问题。
为深入贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，近年来，在成华区教育局的领导下，成华区教科院的带领下，区域学校不断进行课程育人的改革探索，形成了一些具有前瞻性、创新性和可操作性的研究成果。为进一步推广各校的优秀研究成果，促进学校进一步贯彻落实国家、省、市、区文件精神，2021年9月3日上午，由成华区教育科学研究院主办的“学业零起点 身心同发展——成华区幼小科学衔接研讨现场会”在四川交响乐团附属小学隆重召开。
成都市教育科学研究院德育党建研究所德育、《道德与法制》教研员周玫，成都市教科院基础教育研究所原所长杨霖，区教育局小教科科长李晓静，以及成华区教育科学研究相关领导和专家参加了本次会议。
本次研讨会全是家长们关心的满满干货：聚焦零起点教学，减轻家长焦虑，落实双减政策；总结提炼《小学生社会适应性课程建构及实践研究》中“幼小衔接”课程研究成果；完善“幼小衔接”课程实践机制与策略，促进儿童幼小顺利过渡，增强学龄儿童的社会适应能力；改革教学方式，创设综合性课程，探索实现新课标育人精神的路径。
首先，成华区教育科学研究院沈明德院长向大家介绍了成华教育近年来深入贯彻落实党的十九大和十九届五中全会精神及《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等相关文件精神采取的一系列举措。这些措施为全面提升学校育人水平、有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担、着眼建设高质量教育体系、有效缓解家长焦虑情绪、构建教育良好生态的目标提供了强有力的保障。
四川交响乐团附小给大家带来了两节一年级适应性课程课例：《与哥哥姐姐同上一节课》，一年级新生通过观看高年级级哥哥姐姐上课，直观地了解课堂规则；《猜猜我是谁——认识老师》，不同学科的老师用带有自己学科特色的方式和孩子们见面，孩子在“猜猜猜”的游戏中对各学科产生了浓厚的兴趣、对老师们产生了深深的喜爱。
在立德树人、五育并举的背景下，在“双减”“五项管理”的实施中，四川交响乐团附属小学一直在行动。交响乐团附小副校长丁臣惠向大家介绍了学校开发的小学生适应性德育校本课程，该课程从2015年开始实施研究，近6年来，实现了从一面到全面，从一点到多点，从一元到多元，多项认识“走在前”——幼小衔接走在前，性别认识走在前，生涯规划走在前，艺教融合走在前。学校将持续坚持一体化设计，注重衔接贯通，让每一个生命个体提升适应力，实现真成长。
接着，与会来宾现场参观了“儿童伴儿童”的课间10分钟。哥哥姐姐教弟弟妹妹正确接水、文明如厕、一起看书、游戏……一年级小朋友在哥哥姐姐的陪伴下，很快地适应了小学生活。
与会的领导专家对本次现场会高度认可。成都市教育科学研究院德育党建研究所德育、《道德与法制》教研员周玫老师说：“今天的现场会是对当下政策的回应，更是学校在学校德育和教育实践有意义的尝试。我们的德育课程必须把握教育人最根本的立场，为孩子优质的学习生活提供服务。”
成都市教科院基础教育研究所原所长杨霖老师说：“今天我们看到的教育现场的东西很生动鲜活，一件事用心去做就会看到想要的样子，得到了对教育、对育人、对适应性的再认识。”
成华区教育局小教科科长李晓静说：“今天的现场会，呈现了成华教育人对教育的坚守和担当，我们看到了教育者对孩子最基本的尊重和影响。”
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