为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，强化学校教育主阵地作用，构建教育良好生态，提升学校育人水平和服务能力，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长，2021年8月30日上午，成都市清波小学聚焦“双减”和“五项管理”工作，召开了主题为“深入研究强化内功，聚焦质量减轻负担”的学科组长、备课组长专项研讨会。
方向领航
“守正笃行，久久为功”，谭小明校长非常重视教师专业发展，狠抓学科组长和备课组长的专业引领和青年教师的专业成长。在研讨会上，谭校长对学科组长和备课组长提出了从教学设计、课堂教学、课后服务等方面主动关心、指导新教师的总体要求。同时，谭校长要求组长树立“勤奋敬业意识、人品示范意识、大局意识和质量意识”，团队协作，提质减负，助力学生成长。
深入研讨
“凡事预则立，不预则废”，早在8月中旬，教学管理与质量监测中心陈义主任就对本次教学研讨活动提出了具体要求。各学科组长、备课组长认真学习领会“双减”精神，通过线上和线下相结合的方式深入研究各年级各学科落实“双减”提质增效的路径与策略。老师们在研究中形成思想共识：减负不是减学习要求，不是减目标，不是减质量，而是要提高课堂教学效益，实现提质减负的教育教学目标。“校内教师应教尽教，学生应学尽学”，各学科组长、备课组长紧扣“课堂是否高效，作业是否精炼”两个问题，组织本学科、本组教师从“主题式教学研究日活动、作业管理专项行动、提升课堂教学和作业布置实效、亮出学科特色”四个方面制定了本学科、本年级教学研修计划。会上，各学科组长与备课组长代表本组教师进行了汇报。
针对“作业管理专项行动”，各学科组、备课组进行了深入的研讨。“深入解读教材，准确定位单元目标和课时目标，精准把握教学重难点，优化教学设计，将作业进行分层设计；备课组协作，根据教学重难点规划好单元作业和课时作业，将作业进行分类；杜绝机械式作业，无论课堂练习还是课后练习，都要有针对性和实效性；严控作业量，精选作业，评比作业，调动学生的积极性；提高教师命题的能力……”大家在深入的交流与思维碰撞中，进行了“作业管理”的多维度思考。王鑫副校长肯定了学科组长与备课组长带领组内老师深入教学研究，聚焦“双减”，有目标，有思考，有方法。同时就老师们提出的思考和困惑进行了一对一的回应，碰撞思维的火花。
陈义主任就“作业管理专项行动”向学科组、备课组提出要求：由年级组统筹，分管部门监督，各组要针对“作业分层设计与布置、作业个性化、作业实践性综合性、作业创新性、日常作业反馈评价”等方面开展作业设计研究；由分管部门组织相关年级或学科组进行定期的交流分享，推广好经验、好方法，让“作业管理专项行动”有力开展，取得实效。
科学护航
最后，王鑫副校长对《学校提质减负行动和研究工作方案》进行了全方位的解读。他强调，教师布置作业要避免“一刀切”，切实避免机械、无效训练；严禁布置重复性、惩罚性作业；不布置与教学实情和课程标准不符的作业；不得要求学生使用手机完成作业。同时指出，一方面，教师要加强校本教研，系统设计体现素质教育导向的基础性作业，探索设计不同学习环节不同功能型作业，形成不同学段不同科目作业序列化；另一方面，教师要遵循教育规律和学生学习规律，依据课程标准，结合学生学习发展情况，精选作业内容，提前研判试做，合理确定作业数量与时长，注重提升学生解决实际问题的学科能力和综合素养。根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、体育锻炼、艺术欣赏、劳动实践等多种类型作业，落实五育融合。
深入课堂研究，提高课堂教学效益；丰富课后服务内容，提高延时服务质量；构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑。清波小学凝心聚力，团队协作，必将扎实推进“双减”工作，助力学生全面发展与健康成长，办好人民满意的教育！
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