喜迎新学期，开启新征程。为提升教师专业理论水平和教育实践能力，锻造一支素质高、专业强的教师队伍，成都市金沙小学专门开展了教师专项培训。本期培训特别邀请到四位教育专业大咖对学校全体教师们进行了班主任工作、教师专业技能、品德塑造、家校共育四个方面的交流，借大咖之力，助园所之发展。
做一个温暖而理性的班主任
品格教育实践推广人，全国德育专家、德育教材编委，全国创新校长杨霖老师以“做一个温暖而理性的班主任——小学班主任工作价值与标准”为主题进行了经验交流分享，杨霖老师首先以一个老班主任的故事告诉大家做一个班主任是多么幸福的事情，用实例证明了班主任的独特价值，呼吁每一位班主任老师要当一名温暖而理性的班主任；然后，杨霖老师详细剖析了小学班主任在儿童成长中的重要性，以及作为一所学校工作的保底和基础，班主任工作是科学和艺术的结合；班主任是需要去实践的一份工作，是要落到实处的，因此杨霖老师还分享了班主任工作的具体标准和流程来指导大家，可谓干货满满。
强化教学六认真
成都市金牛区教育科学研究院小学部教研员，国培计划专家苏晗老师以“新时代背景下的教师专业发展，为什么要强化教学六认真”为主题与老师们进行了精彩交流。苏晗老师强调教师成长除了关注课堂，还要关注时事和政策。在教学上，苏老师用大量的事例介绍了认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真对待考试、认真组织课外活动的“教学六认真”。苏老师丰富的知识素养、开阔的视野、接地气的方法指导，都给老师们留下了很深的印象。
在品格文化引领下做有思想的教师
品格之于人，犹如芳香之于花。为加深老师们对品格教育内涵的理解，更进一步认识品格教育的重要性，学校邀请到高新区德育教研员，品格教育研究院研究员，教科院附小西区副校长吴少娟老师与金沙小学新进教师进行了主题为“人性向善·课程育品——在品格文化引领下做有思想的教师”的经验交流分享。吴少娟老师从“什么是品格教育、为什么要做品格教育、如何做品格教育”三个方面进行了详细的讲解，强调品格教育必须序列化、课时化，更通过一些案例分享实施品格教育的具体方法。
有效沟通，促家校积极合作
教育是一个系统工程。它包括家庭教育、学校教育和社会教育，孩子的教育决不是单单由学校就能完成的。为了实现学校和家庭更有效地彼此了解，相互沟通，学校还邀请了四川省特级教师、全国模范教师、四川省有突出贡献专家、四川省教书育人名师姚嗣芳老师对学校教师进行了主题为“有效沟通，促家校积极合作”的讲座培训。姚老师从教育需要合作谈到了目前的教育现状、家校沟通存在的难点、面对新时代的家长与学生教师应该怎么做。姚老师还重点谈到了教师与家长沟通时的交谈技巧与注意事项，她不仅倡导教师遵循三个原则：谦和而不迁怒、中正而不偏执、理解而不拆台，而且还给出了许多实用性的建议和实操性的方法，让老师们收获颇多。
此次培训不仅为老师们的工作指明了方向，而且为新学期各项工作高效开展打下了坚实基础。大家坚信，所有教师必将能够牢记初心使命，在金沙小学这片沃土上，不负青春，不负梦想！
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