2021年8月17日上午，成都市泡桐树小学西区分校(以下简称：泡小西区)新教师及一年级团队齐聚B区学术厅，在刘恋副校长的主持下开始了为期一天的理论学习。老师们以文化为引领，以育人为目标，深入研读学校教育理念、了解儿童身心发展特点、探索班主任工作价值和标准，充分学习贯彻“十四五”发展规划，坚持“立德树人”，落实“五育并举”，理论联系实际，从而不断促进学校教育高品质发展。
文化引领 理念导向
该校党总支书记、校长周英带来讲座——“传递‘泡西文化’的力量”。周校长指出，学校文化是一所学校核心价值观引领的教育生活方式，体现了学校办学的价值追求和办学特色。
泡小西区办学特色鲜明、文化积淀深厚、理念与时俱进。在重视校园硬件建设中强化人文氛围，将自然环境与人文氛围有机结合；在价值多样化的建立中保持主流价值，将社会主义核心价值体系融入为党育人、为国育才的全过程；在教育规范化的过程中保持个性品质，鼓励学生健康生活、智慧学习、快乐成长；在学科专业化的进程中保持全面发展，各美其美，和谐共生，促进每一个人最大可能的发展。
幼小衔接 双向共力
2021年3月，教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，《意见》指出，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。因此，学校请到了“邻居”——成都市泡桐树幼儿园园长杨敏，为学校老师带来了主题为“幼小衔接 双向共力”的专题讲座。
杨园长介绍了泡桐树幼儿园在支持幼儿进行自主管理，搭建幼儿“共同生活”的基石；构建有温度的情感共同体，付出爱，感受爱，让爱升温，让爱滋长；与幼儿创造有意义的生活，促进幼儿自然全面的成长三个方面的实践与努力。此外，她还带领老师们从儿童视角出发，从生活、学习、成长几个维度了解儿童身心成长的特点，探索与儿童天性的合作。
长期以来，泡小西区与泡桐树幼儿园携手，实施幼儿园入学准备和小学入学适应教育，小幼协同，联合教研，致力于营造良好的衔接教育氛围，为学龄儿童搭建从幼儿园到小学过渡的良好阶梯。
建立标准 追寻价值
“班主任老师，你知道吗？在孩子心里你是那么的重要。你是孩子心中的权威；你是孩子生命中的贵人；你是孩子成长中的引路人；你是孩子生长过程的重要他人。因为他们快乐着你的快乐，你幸福着他们的幸福！”原成都市教科院基础教育研究所副所长杨霖以这段话开启了题为“班主任工作的价值和标准”的讲座。
杨霖老师首先剖析了小学班主任在儿童成长中的价值。作为一所学校工作的保底和基础，班主任工作是科学与艺术的结合，这就意味着班主任教师必须具备专业知识和教育智慧，秉持真爱和公平之心，发现儿童、尊重儿童、引导成长。不仅营造安全、持续教育生态，而且能够及时把握住孩子成长中的关键事件和重要时机，帮助孩子成为最好的自己。杨霖老师用丰富翔实的案例、极富感染力的语言，教会老师们发现儿童发展的种种可能性，帮助孩子找到发展的最大可能和最好可能。用热情、智慧、仁爱、合作、感恩、尊重为儿童的人生点灯，为儿童的成长奠基。
接着，杨霖老师分享了班主任工作的基础维度及标准：全纳与平等，是体现爱的教育、爱学生精神的核心标准；安全与健康保护，保护学生的安全，促进儿童的身体和心理健康；参与与沟通，促进儿童在校内外生活中的积极参与行为，共同为儿童营造快乐、开放的良好环境；有效的教与学，通过师生互动的教育教学活动，帮助学生取得最佳的学习效果。
为期一天的理论学习帮助老师们从办学理念、管理制度、师德师风等不同维度走近泡小西区，认识儿童身心发展特点，探索班主任工作的价值和标准。今后，老师们将常学常新、知行合一、反思超越，立德三尺讲台，树人崭新时代！
|
