为贯彻落实《教育部办公厅关于支持探索开展暑期托管服务的通知》(教基厅函【2021】30号)文件精神,满足暑期家长需求,解决学生暑期“看护难”的问题，根据金堂县教育局安排，成师附小金堂分校被确认为金堂县首批暑期托管服务试点学校。
精心筹划 用心准备
暑期托管工作关系民生，学校领导高度重视。接到任务，学校行政班子多次研讨，针对学生混校、混龄编班的特点，从报名宣传、后勤服务、课程设置、疫情防控、安全保障等方面反复商议，确定了学校暑期托管工作实施方案。报教育局批准后，于开班前全面完成了筹备工作，以确保首批参与暑期托管的40名学生能在安全、凉爽、舒适的环境中自主学习，互助活动，积极锻炼，健康成长。
行政班子会议
规范管理 高效务实
本次暑期托管学校执行“1+1+1+N”的管理模式。即设置一名牵头行政，负责制定和落实暑期托管工作方案。每天设置一名托管老师，负责班级教学和管理工作。托管教师为县内学校和县科协的名优教师，每天严格进行班级管理和疫情防控，按照课程设置上课和课间、午间值守，同时做好暑期托管服务管理记录，详细记录托管情况、学生在校情况等。每天设置一名在校值班行政，巡查课堂，家校沟通，留存资料。记录当天课程完成情况，配合教师完成入校体温检测、午餐、休息、上放学时段的安全监管。其余各部门行政参与前期筹备工作，托管期间随时待命，接到任务立即到校完成。
疫情防控
局领导视察
值班行政巡堂
优化课程 五育协同
学校以五育并举的教育方针为指导，从德、智、体、美、劳五个方面优化暑期托管课程，科学规划学生作息，设置了自主作业、文体活动、阅读分享、书法练习、红漫观影、科技创作等丰富多彩的课程活动。学生通过独立自主、合作实践、朋辈互助等方式完成暑期作业，开阔视野眼界，拓展兴趣爱好，提升交往能力。
班级管理
体育锻炼
科创活动
作业辅导
自主阅读
书法练习
红漫观影
健康午餐
课间休息
作为金堂县首批暑期托管试点学校，成师附小金堂分校将总结经验，大胆创新，进一步强化学校、班级管理，优化课程设置，深化队伍建设，不断提升暑期托管的管理水平和服务质量，切实做好这一项“顺民意，暖人心”的民生工程，让学生快乐，让家长放心。
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