成都市双流区实验小学构建了基于核心素养培植的全科分级立体式阅读课程，充分借助多元阅读，撬动育人方式变革，切实发挥阅读树德、阅读增智、阅读强体、阅读育美、阅读促劳的综合育人作用。
英语老师在基于教材主题意义下选择绘本，把课内和课外的阅读打通，积极建构“1+X”课堂群文阅读教学模式。近日，双流区实验小学开展英语组青年教师成长课展示活动。
在三节课中，教师有意识地启发学生大胆发言，善于提取信息，勇敢展示自我，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则，教学效果良好。教师的任务教学贯穿始终，有计划地引导学生带着明确的要求去听，去合作去交流，调动了学生学习的积极性。
单篇阅读教学中，教师和学生就一篇文章反复思量，思维和视野有很大的局限。分级群文阅读让教师和学生从“一节课”转向“一类课”，学生从一节课得到引领，从而对一类课进行深度学习，思维得到多方面的训练和培养，有助于培养学生批判性思维、逻辑思维、创新思维。
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