为积极响应教育部提出的抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的要求，深入推进信息技术应用能力提升工程2.0，站好期末教学最后一班岗，在建党百年之际，成都市双水小学语文教师齐聚荆顺校区阶梯教室，参加“喜迎建党百年，落实五项管理”语文组教研活动。
一、抓好落实“五项管理”工作
（1）作业、读物
会议伊始，曾副校长根据《四川省人民政府教育督导委员会办公室关于做好“五项管理”督导工作的通知》以及《成都市成华区人民政府教育督导委员会办公室关于组织开展中小学“五项管理”督导的通知》有关精神的要求，强调学生作业方面的管理办法，建议老师们合理调控学生书面作业总量，包括不用手机布置作业、分层布置作业等。
在读物方面，曾副校长要求各位老师加强排查，确保学生课外读物质量，班主任更要强化管理，严禁非法读物进入学生书包，重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物毒害学生。各班要创造条件便利学生阅读，语文学科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。
（2）睡眠、手机、体质
随后，孔副校长就手机管理的问题做了详细说明，并建议特殊情况特殊处理；孔副校长还强调，学生的睡眠和体质极其重要，要以保护孩子身心健康为出发点，保证学生体育锻炼时间，同时引导家长关注孩子的睡眠质量。
在此基础上，李副校长和学生管理中心李晓英老师也针对“五项管理”做了补充。临近期末，李副校长提醒老师们关注学生课外阅读情况及学生安全，做细落实辅差工作，以保证平安有序的做好期末各项工作。李晓英老师给出了作业分层实施细则，建议班主任协调各科老师合理、科学、高效地布置作业。此外，李老师还梳理了班级图书管理的细则，要求各班班主任对本班课外读物进行清查。
二、推进信息技术应用能力提升工程2.0
关于“五项管理”的讲解结束后，语文组组长黄慧老师对学校《中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0双水小学校本研修实施指南》做了简要介绍，希望语文组群策群力，为深入开展智慧教育建设，全面提升教师信息技术与教育教学的深度融合创新能力提供新思路。老师们听后初步了解了项目学习模式中的10个能力点，并针对语文相关的微能力点进行了讨论。
三、学校评优文件解读图
职评小组代表吴怡老师针对近期评优工作做了总结，并讲解了奖项及评分、加分细则，让老师们具体详细地了解了评优文件的精神及要求。
同时，曾副校长详细分享了学校教学质量奖初案，以此鼓励老师们在国测、调考中取得好成绩。
“五项管理”工作，“一子落而全棋活”，语文教师在其中扮演着至关重要的角色。这项工作关系着学生健康成长、全面发展。相信老师们在会后能更加清楚此项工作的重要性，从而共同为孩子们量身打造行之有效的减负措施。
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