5月17日，全国自主教育联盟“吉春亚名师工作室”一期研修结业暨“大单元整合”专题研讨活动在成都高新区菁蓉小学召开。
全国自主教育联盟专家顾问吉春亚老师，高新区自主教育联盟校代表，陈曦工作室成员，何小波·陈瑶儿童阅读工作室成员，菁蓉小学联谊学校代表，菁蓉汇企业代表以及菁蓉小学全体语文教师参加活动。菁蓉合唱团同学们唱响自主教育联盟之歌《在一起 做自己》，拉开活动序幕。
陈曦校长谈“自主教育”
菁蓉小学解读大单元整合
自主教育联盟是一个依托多项国家教育项目，专注于自主教育的理论研究与实践应用，提升学校的教育品质，推动学生自主发展的全国性教育平台。
陈曦校长热烈欢迎各位领导、嘉宾的到来，并表示，菁蓉小学一直秉承“自主教育”理念，结合“协创菁华”的办学思想，融通“家校社企”四位一体协创资源，建立“协创教育联盟”；建构力量统整、价值内生的“协创课程体系”；培育问题探究、智慧分享的协创课堂教学样态；充分利用成都市名师专项课题《名师工作室与校本教师群体协创发展模式的实践研究》作为引领，依托“三名一特”工作室，以“1+X+Y”的青蓝项目组为抓手，邀请全国著名教师和优秀专家到校讲学，跟踪指导学科建设和教师成长，着力培育一支由协创文化润育而生的高素质教师队伍。
菁蓉小学马丽主任从“大概念”大单元统整教学主要特点、指导思想、设计理念、设计思路以及统编教材小学三年级下册第八单元“大概念”统整教学设计框架五个方面解读大单元整合，重点交流了统编教材小学语文三年级下册第八单元的设计思路和框架，初步让老师们感受到菁蓉语文团队的设计理念——将协创教育“三力”——协同力、融通力、创生力落地。
吉春亚老师三名弟子分享精彩课例
“1+X+Y”青蓝项目助力青年教师成长
本次菁蓉小学作为全国自主教育联盟“吉春亚名师工作室”一期研修活动最后一站，将在吉老师的带领下，对语文大单元整合教学进行深入研讨和交流。
吉春亚老师的三位弟子精心打磨，带来三节精彩纷呈的课例。菁蓉小学李新红执教《慢性子裁缝和急性子顾客》、菁蓉小学李蓉执教《方帽子店》、益州小学臧彦琴执教《走进神奇的童话世界》，通过朗读课文、复述等方式，注重培养学生的思辨思维，体现了进阶式发展理念。
课后，吉春亚成都工作室的6位成员分别进行评课议课，他们肯定了三位老师的课堂，提出了自己本次学习的启发和看法，并提出宝贵建议，听课老师们受益匪浅。
陈曦校长指出，一年前，菁蓉小学加入全国自主教育联盟吉春亚名师工作室，给青年教师提供更多与专家面对面的机会，本次活动呈现的便是“X”成熟老师在“1”专家指导下的成长汇报，在吉春亚老师的指引下，有层次、分梯队地让青年老师快速高效成长。
吉春亚：“教学最本真的是一颗心唤醒一颗心，一个灵魂唤醒一个灵魂，一棵树摇动一棵树”
在成都高新区设立的“吉春亚名师工作室”由菁蓉小学在内的五个学校组成。弟子们在吉春亚老师的带领下对五个主题进行探究，并进行课堂实践、说课汇报等理论探究。一年的学习下来，工作室弟子们在对课型的设计、教学事业的热爱、本真语文的探究上都有长足进步。
吉春亚老师执教示范课《巨人的花园》
全国自主联盟成都共同体秘书长危晓玲校长总结、颁发结业证书
吉春亚老师表示，每一次到菁蓉小学都能看到学校有新的变化，本次活动，弟子们将在此对前期成果进行汇报。“教学最本真的是一颗心唤醒一颗心，一个灵魂唤醒一个灵魂，一棵树摇动一棵树，遵循学生原有的、最本真的语文教学规律来探究教学。”她说，通过一系列学习，在教学实践中，首先要做到热爱专业；二是在语文教学方面，应该遵循语文本身的规律以及学生学习的规律；三是在具体的操作上形成看得见、摸得着的操作策略，最终让孩子的身心、能力、思维的发展达到和谐同构的境界，希望弟子们在本真语文教学的探索上走得越来越好。
未来，菁蓉小学将以“自主教育”思想为引领，“协创教育”为实践路径，着力建构有自主特质的大教育格局，让协创力量集群共振，为“自主教育”多元赋能。
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