“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情……”5月14日大课间时段，成都高新区行知小学的操场上洪亮的念诗声此起彼伏，响彻校园，以班级为单位，全校师生井然有序地在操场上进行大课间的运动。
这是成都高新区行知小学五育并举落实情况的成效之一。高新区行知小学在建校成立之初，就不断的改进、提升大课间活动，并将品格教育与大课间紧密结合，让学生培养了良好的行为习惯，为学校可持续发展奠定坚实的基础。
全方位体现学校办学特色的大课间
成都高新区行知小学成立于2015年7月，本着“高标准建设、高起点定位、高品位办学”的目标，以我国伟大教育家陶行知先生提出的“创造教育”为办学理念，紧密契合时代气息和国际潮流，以“惟新惟真，善做善成”为校训，构建出具有时代意义的特色文化体系。学校坚持以学生发展为本，树立“健康第一、茁壮成长”和“健康体育、快乐体育、大众体育”的指导思想。其宗旨是，体育课堂为重点、体育活动为基点、自主管理为特点、特色项目为亮点、身心健康为终点。整个大课间从德馨、体健、书香、艺美等全方位的体现了学校的办学特色。
实行责任制 将活动方案落实到位
经过前期精心策划、细致整改，高新区行知小学以“每天快乐健身一小时”的体育活动为主题，拟定了详细规范的《高新区行知小学大课间活动方案》。在活动管理上，实行领导负责制，建立校长责任制；实行班主任负责制，班主任对落实本班学生每天的阳光体育锻炼活动全权负责，活动效果与班级考核和班主任职级制考核挂钩，学校还加强对班主任的培训，充分发挥他们在此项工作中的作用；实行体育教师负责制，负责大课间内容的安排，并从技术层面、安全上具体指导学生做好活动。
大课间纳入课程表 实行课程化管理
学校校长陈宗荣表示：“结合学校的实际情况，我们每天上午第二节课后安排大课间体育活动。上午体育锻炼时间为50分钟，上、下午各安排一次眼保健操体育锻炼的时间，共计10分钟，并把阳光体育活动纳入学校课程，列入课程表，作为学校的公开课，实行课程化管理，全体师生共同参与。学校的大课间很好的体现了学校五育并举的具体落实情况，同时通过大课间让学校的办学特色能够得到很好的体现。比如说：我们的德馨、体健、书香、艺美，在大课间都有体现。德馨主要是学生良好习惯的养成教育，整个大课间流程清楚，环节清晰，学生能够主动锻炼、有序锻炼，这些实际上都能养成一个很好的行为习惯。从体健这个角度来说，通过锻炼让学生的身体素质能够真正的得到提高。整个大课间有个环节就是全校学生跟着一起吟诵传统文化的内容，加深孩子对中华传统文化的理解。”
体育与品格教育碰撞的新火花
据了解，高新区行知小学全面贯彻党的教育方针，认真落实“健康第一”的指导思想，为全面实施素质教育，牢固树立终身体育的新课程理念，把开展大课间活动作为重要途径之一；引导学生养成良好的体育锻炼习惯，培养体育锻炼的能力，逐渐掌握科学的生活方式，落实国家学生体质健康标准；让减轻学生过重的课业负担落到实处，切实保证学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生的体质；培养学生的心理素质和道德素质，提高学生主动参与体育活动的积极性，形成坚持锻炼的习惯和终生健身意识。
学校的大课间活动从品格渗透、文化浸润、经典传承、身心健康及个性彰显五个方面体现了学校通过体育运动来达到五育并举。在大课间中，学校的办学思想、价值观、文化精神贯穿始终，学生吟诵“惟新惟真，善做善成”的校训，让爱满天下的教育情怀潜移默化的影响学生。学校坚持在大课间中自然融入国学经典诵读的内容，操练中华武术、空竹等，让学生感受中华文化的博大精深，吟诵经典，厚积薄发。一年级学生的趣味运动，二年级学生的趣味足球，三年级学生的花式空竹，四年级学生的活力篮球，五年级学生的花样毽子，六年级学生的健身小达人，不仅是让各个年级的学生个性彰显，还锻炼了他们的专注、协调能力。
数据显示，实行大课间以后，学生最大的变化就是身体素质提高了，最直观的表现在每年的体质健康检测，从检测结果来看，2020年比2019年指标提升较多，而且根据各班的反馈情况来看，因病缺课的情况明显减少了。将平时常规训练落实到大课间中，在学生体质得到提高的同时，品格教育的融入也使大课间变得更加有序，同时给了全体学生展示的机会和舞台。
创新是大课间活动的生命力，只有保持大课间活动的生命力，才能让学校的大课间活动在发展中不断创新，在创新中持续健康地发展，让成都高新区行知小学成为童心飞扬的起点。
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