“人间四月芳菲尽，教育百花正盛开。”4月25日下午，成都东部新区董家埂学校吴秀老师作为胡建名师工作室成员参加了胡建名师工作室与草池小学联合开展的基于“自导式”教学背景下的读写结合主题研讨活动。
吴秀老师为本次活动带来了二年级的读写结合课例《我是一只小虫子》。整堂课教学氛围轻松自然，学生思维活跃，师生互动默契，教学中老师引导学生明白语义理清思路，自主表达声情并茂，老师用富有感染力的语言激发了同学们的求知欲望，她时而循循善诱，精彩讲授，时而与生互动，微笑赞许……紧紧抓住孩子们的求知欲，不断引导学生深入课文，积极思考，让孩子们在轻松快乐的氛围中学习。
第二堂课是草池小学胡琼英老师带来三年级的《赵州桥》。胡老师紧紧抓住赵州桥的三个特点，雄伟、坚固、美观，精心设计教学环节和各种有效的教学方法，教师实施的引导与提示，充分体现了新课程中以学生为主体，以教师为主导的理念。胡老师在教学中充分运用文本现有的资源，对学生进行写的指导。在反复的朗读体会后，仿照作者的写法，让学生“围绕一个中心写具体”，学生有据可依，写起来也得心应手，轻松快乐。
“学而不思则罔，思而不学则殆。”学有所思，学有所获，小思则小进，大思则大进。听课过后，在胡建老师的主持下，老师们便紧锣密鼓进行了说课评课议课活动。胡建老师结合两堂课例，做了《读写结合，提升学生表达能力》的微专题分享。胡建老师说语文老师应该在教学中深入研读文本，挖掘适切的读写结合点，采用多种方式不断实践探索读写结合更加有效的方法方式，让学生在读与写的过程中提升表达能力。
草池小学副校长全程听课点评并提出宝贵意见，给了工作室不少信心，他说：“这次活动的开展，为老师们搭建了一个相互启发，相互学习的大舞台，老师精彩纷呈的课，宛如一盏指路的明灯，为在教学之路上探索的老师指明了方向！”
风劲潮涌，自当扬帆破浪，任重道远，更需策马扬鞭。此次工作室的活动让全体老师都有所收获与思考，也正是在一次次的成长和历练中，才能让老师们在课堂中增添活力，大放异彩。新的征程里，老师们将带着新的希望与情怀，勠力同心，砥砺前行！
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