为积极响应成都市教育局关于进一步深化区域教育联盟发展的精神，促进学校发展共同体各成员间协同发展，管理共进，资源共享，文化共融，成都市建设路小学发展共同体开展了工作联席会。
4月13日清晨，旭日初升，刘定红校长和万文静副校长携建设路小学四位教师(肖如梦、刘颖、余苗、孔蓉慧)前往大邑唐场小学开展共同体学校的送教交流活动。刘校长、万副校长首先和共同体学校的领导们基于各校校情一起探讨了共同体学校的发展方向，并明确了本期主要依托各项教育教学活动来推动各自的创新与发展，如送教活动、讲述教育教学故事、师德师风演讲赛、板书设计比赛等。希望老师们尤其是青年教师们能把握机会，在“联谊”的氛围中，历练自我、发展自我，早日成为各校骨干力量。
本次送教活动，建设路小学肖如梦老师执教语文群文阅读课《边塞诗中的家国情怀》。肖老师采用“1+X”的授课方式，首先带着孩子们回顾上学期学过的古诗《凉州词》，相继梳理学习古诗的方法。然后放手让孩子们把这些方法迁移运用到后面三首边塞诗的学习中。整堂课以小组合作的形式开展，全班孩子经历了自主研读——组内交流——集体交流的学习过程，在大家的共研共享下，发现了每首诗中的家国情感，又通过“求同比异”的方式发现了边塞诗题材的多样性及其背后的文化因素。在课堂最后，肖老师又趁机扩充了更多的边塞诗，让孩子们在配乐诵读中情感得到进一步升华。
紧接着，余苗老师开展了《话群文乐享读》的微讲座，给老师们分享了学校关于群文阅读教学的一些实践和思考。她首先强调了学生的阅读该是多层次的，完整的儿童阅读应该是按梯度进阶的，然后重点分享了群文阅读教学中一些共通的思想和实用的操作策略，最后，余老师还给大家分享了她在自己教学中的一些迸发着学生智慧的精彩片段。在场的老师们都投来了认同的目光，并表示会在今后的教学中贯通这些思想，本着为学生终生发展的目的去尝试。
刘颖老师执教《认识角》。本堂课以数学王国为切入角，从实物中抽象出立体图形，再从立体图形上截取平面图形，利用平面图形的对话情境题引发思考“为什么圆一直滚，停不下来呢？”，从而引出课题“角”。通过指角和摸角的活动，认识了角的组成部分；通过辨析角，进一步巩固了角的特点；最后，孩子们借助三角板探索了角的画法。刘老师带着孩子们一起回顾了认识图形的过程，整理知识碎片，构建“体——面——角”的知识框架。
接着，孔蓉慧老师开展微讲座，给老师们讲解了这堂课的教学目标，即“把认识从生活水平提升至数学水平”，学生回顾相关几何图形的教材、认识图形的历程，初步体会立体图形、平面图形和角之间的联系，在标角中启动发散性思维，渗透优化策略的意识。孔老师分享了她的教学经验，如何从已有认知出发，从“点-线-面-体”构建知识框架，发展学生数学认知水平。孔老师的分享风趣幽默，内容干货满满，在场的老师们听得津津有味，纷纷表示收获良多。
本次送教交流活动为学校共同体的均衡发展开启了一扇窗，各校优质教学资源互通有无，相信可以在原有基础上都能迈上新台阶！
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