2021年4月14日，成都市青羊实验中学附属小学举办了《统编教材普通单元文本解读与教学设计策略》讲座。
本次主讲专家是来自青羊区教科院的刘文虎老师，他亲自参与了部编版教材的编写工作。针对部编版教材既难又深，如何从课后习题入手设计训练点对学生进行训练等，刘老师给青羊实验附小的语文老师们带来了指导。
刘老师从数量最多的普通单元入手，带领老师们找到教材研究和处理的意识，第一：文本意识，第二，教学意识。围绕“教学”思考四个问题：为什么教、教什么、怎么教、教到什么程度。教材解读有思路：读懂文字-作者用意-编者用意-个人理解。从教学内容出发最终落到教学设计，是中观到微观的展现。
文本的教学从文本的体式特点入手，着眼于这一类的特点，这一篇的特点；还应该从学生的角度去思考课文的关键点与学生疑难之处重合，这才是课文的教学点。
找准本体性教学内容是语文课程独有的，反映课程本质特点的教学内容，知识技能方法，以学生的思维过程训练为重点，摒弃非本体性教学内容。能教的是工具性，可渗透的人文性，这才是准确的定位。
坚持目标单一，大胆取舍，一课一得，得得相连。从宏观到中观到微观，教学的落地，坚持教学内容聚焦语文本体，集中而且精要。
教好统编教材的核心，解读好课后习题，分析好课后问题，明确教学目标。
刘老师结合《青蛙卖泥塘》《普罗米修斯》两个课例进行具体分析解读，坚持回到文本，回到教材，做语文老师的教学。
此次讲座干货多多，在刘老师的娓娓道来中，附小全体语文老师对部编教材语文教学中面临的问题由困惑到清晰，由单一思考到全面整合，思维碰撞，满满收获。
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