生活语文的学习对学生的重要性不言而喻，而对于教师来说，如何基于学生的实际情况，设计并组织满足学生的个别化需求、让学生在课堂上学有所获就显得尤为重要。为此，2021年4月12日中午，青羊区特殊教育学校走班语文组在同辉校区召开以“语文教学与康复的结合”为主题的项目工作会，此次工作会由项目负责人罗婵媛老师主持，两个校区的项目组老师采用线上语音连线、线下集中研讨的方式参加会议。
会议中，老师们将自己在日常语文教学中运用到的康复技巧进行分享。刘丹老师针对学生口语能力弱的情况，将按摩操、气息训练等康复技巧运用到课堂中；李琼老师针对学生课堂参与度不高，注意力易分散的情况，将律动模仿，在沙盘上写字等康复技巧运用到课堂中；杨夏妍老师分享的使用凹凸字帖、超轻粘土拼字则适用于书写有困难的学生同时，杨老师还提到可引导班上口语表达清晰的孩子带动其他孩子一起读课文，增加同伴之间互动的机会；罗蓓老师分享了关于听觉注意、视觉追踪的小游戏及技巧，并对学生的适用情况做了说明；罗婵媛老师和罗琦老师则提到每节课课前以“开火车”的形式让学生更快的进入课堂状态；代佳丽老师提出“田字格生成器”的使用也对学生按照笔画笔顺规范书写生字有帮助；杨君茹老师对如何将这些康复技巧运用到自己5月份的生活语文公开课中提出了想法。
本次工作会，老师们将自己生活语文课堂上与康复相结合的技巧进行梳理总结的同时也学习到其他老师的智慧，相信坚持实践、坚持研究、坚持学习的老师们在今后会为学生的学习与成长提供更优质的引导和支持！
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