为进一步加强小学科学教研组、备课组建设，发挥各教研组长、备课组长在教学教研中的引领作用，切实提升教研工作水平，开创科学教研工作新局面。3月31日上午，成都高新区教育发展中心在成都高新新源学校召开了小学科学教研组长论坛暨周玉刚-邱锐名师工作室课堂教学变革专题研修活动，高新区各小学及九义校的科学教研组长、科学老师及名师工作室成员参加了培训。
本次培训会由成都市小学科学教研员常丽梅老师主讲。常丽梅老师结合自己多年的研修经验谈《理解新教材，上好科学课》，她从“如何选定科学课主题活动”“怎样设计系列活动”“怎样指导学生记录”等多个角度娓娓道来。其中既有基于课本研修的丰富案例，又有冷静而深刻的反思与感悟。生动形象的为老师们展示了科学教学过程中的巧妙方法，教研组长和科学老师纷纷表示受益匪浅。
接着，六个学校的科学教研组长进行了组科建设及校本教研经验分享。成都高新新华学校：科组统领，凝聚力先导。体现在工作分工有部署，集体教研有落实，师徒结对有促进。成都高新锦城小学：课堂教学引领，学习力先行。体现在随堂听课有指导，岗位练兵有研讨，教学研讨有思考。成都师范银都小学：健全机制保驾护航。体现在分管领导配置完备，任课教师分工明确，校内教研制度健全，教学器材配置到位。电子科技大学实验中学附属小学：科组齐心协力，促进科学课程有效实施。体现在学期初定计划，过程中促实施，学期末看效果。成都高新顺江学校：活动牵引，研究力先驱。体现在主题研讨有促进，个性分享有特色，学科活动有意义，资源库建设有内容。成都金苹果公学：与时俱进，不断学习，为教师专业成长提供平台。体现在校内研修常态化，持续推送前沿学科资讯促学习，校内、外学习共同体联动，借力专业成长。
本次学科组长培训会历时3个小时，内容充实、环节紧凑。各校科学教研组长及科学老师们认真聆听，还不时地给予赞许的掌声，“接地气、指导性强”是大家的一致评价。相信今后通过科学教研组长及老师们的共同努力，高新区各学校的科学教研组和备课组都能真正成为全体教师智慧共享、资源共享、经验共享的平台，助力科学学科建设和教师专业成长。
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