4月7日下午，在青羊区数学教研员郭学琴老师的精心策划下，全区一、二年级数学老师在成都市金沙小学参加了内容丰富、极具指导性的计算教学研讨活动。本次研讨活动的主题是“站高谋远，深耕细作——基于结构化视野下的课堂教学”。
金沙小学一年级老师李健娇执教《采松果》一课，在郭学琴老师的精心指导下，本节课教学重点放在了帮学生明确算理、生成算法、沟通关系、逾越运算上面，抓住加减法教学的本源，几个一和几个一相加减，体会相同计数单位的数才能相加减，促进学生自主迁移知识的意识，培育核心素养。
金沙小学二年级老师陈忠丽执教《回收废电池》一课，在郭学琴老师的精心指导下，本节课重点是促进学生主动构建知识，使教材中前后知识相互勾连。学生自主地将知识条理化、系统化和结构化，体会估算在计算中的价值，发展估算意识和培养学生数感。
王燕和薛宇宏老师结合学校“走课”以《计算教学中的“启承转合”》为题，就两节课的设计和思考做了专题发言。
在郭学琴老师的引领下，全区一、二年级数学老师积极听课并参与讨论和互动，大家争先恐后地发表自己的意见和建议。大家一致认为今天的两节课打破了计算教学的常态教法，把课堂真正还给了学生，学生学会的不是知识点，而是整个计算教学关于加减法的算理和方法。学生自主地获取知识，寻找联系，尤其是学会迁移是大家惊讶和叹服的。
郭学琴老师首先对学校一、二年级教研组进行的计算教学实践研究表示充分肯定，并给予了高度评价。其次她再次强调教师一定要站位高，看得远，强务实，站在大课程观、课程标准、后继发展等层面上解读教材和设计教学，大胆尝试，改革创新，这样才能使一线教师得到专业发展，孩子们才能会学习，变聪明。
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