2021年3月24日，成都市双流区彭镇小学开展了第四次数学常规教研之低段数学教材过关说课活动。
首先由谢晓蓉老师说课——《数豆子》。谢老师从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学准备、说教法学法、说教学流程等方面深入分析了本课内容。谢老师在说教学流程中，强调《新课标》明确指出，应该从学生的已有生活经验和知识出发，给学生呈现有意义的、实际的、对以后的学习生活有帮助的学习材料，提供充分的数学活动和进行交流的机会，引导他们在自主探索的过程中获得知识和技能，经历把实际问题抽象成具体问题的过程。《数学课程标准》提倡以“问题情境-建立模型-解释、应用与拓展、反思”的基本模式展现内容。谢老师在教学环节设计了“谈话导入；数出规定数目的豆子，初步体验估数；在师生互动的活动中，进一步体验估数；练习；课堂总结”。在谢老师说课结束后，各教研组老师针对这节课的内容进行了积极的讨论，分享了自己对这节课的理解和建议。
随后由段光娥老师说课——《找规律》。段老师从说内容、说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程等方面深入分析了本课内容。段老师在本节课设计上尽量遵循孩子们的认知规律，充分体现学生学习自主、独立、合作等多样化的学习方式。在段老师说课结束后，各教研组老师针对这节课的内容进行了积极的讨论，分享了自己对这节课的理解和建议。
最后由徐欢老师进行《时、分、秒》的教材解读。徐老师从应用意识、课标分析、教材分析、教学建议四大板块，详细解读本单元教材。徐老师特别指出，要重视操作活动，尤其是贴近学生生活的活动，帮助学生积累经验，发展孩子的时间观念，为培养孩子的估测能力做准备。二年级的学生还不太具备抽象的思维，借助实物，让学生多动手、多实践才会更快的让学生掌握知识。通过多样的活动，学生便会建立良好的时间观念。徐老师解读教材后，各教研组老师针对教材解读的内容进行了积极的讨论，分享了自己对这单元的理解和建议。
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