期末考试是对学生一学期学习情况的检查，也是对老师教学工作的总结。为了如实地评价上学期教学质量的好坏，查找、发现问题，为改进教学工作提供依据，同时为了积累成功经验，促进教学发展。成都市玉林小学语文学科组全体教师在认真批阅、解读、自我分析试卷的基础上，于3月17日上午召开了2020-2021学年度上期语文期末质量分析会。学校分管教学的韦嘉副校长、教导主任全程参与。
会议伊始，黄柯主任简明扼要地提出本次会议的主题——“聚焦学校教学质量现状，推进语文学科组建设”，为本次会议的开展指明了方向。为帮助老师们，尤其是青年教师理清语文教学体系，语文大组各项教研活动历来习惯按低年级到高年级的顺序进行。各年级的语文学科组长汇报老师根据本年级学生上学期的语文期末考试情况，从试卷命题的特点、学生答卷情况、取得的成绩、存在的不足和问题进行了具体、全面、客观的分析和评价。又通过对本年级的优秀率、合格率等方面的详实数据进行横向、纵向比较，寻找差距，并结合本年级老师们平时教学方法，找出形成差距的原因，进一步总结提升教学质量的策略和方法，有针对性地提出下一阶段的努力方向。
黄主任主持
一年级组长发言
二年级教师代表发言
三年级组长发言
四年级组长发言
五年级组长发言
六年级组长发言
所有的年级组都找到了一个共同需要重点提升的板块，那就是阅读。从一年级到六年级，各年级组根据年段特点提出了多种提升学生阅读能力的措施与方法。针对各年级的不同问题，黄主任也分别从教师和学生方面进行了客观分析，要求老师们要给予重视，要进一步反思和研讨。同时给老师们提出了切实可行的教研要求：一是小组教研、集体备课还要进一步落实，形成年级范式；二是要落脚每一篇课文，调整教学设计，课前二次甚至三次备课，以促进思维进阶为目的；三是要有针对性地训练，把功夫用在平时的每一课上。
随后，黄主任又与老师们分析了上学期四年级语文学科调考的情况，同时针对本学期即将接受学业质量监测的五年级，在教学管理思路方面给老师们提出了具体的建议，并根据区教育局教科院的要求对近期的工作进行了详细安排。
最后，韦嘉副校长对本次质量分析会进行了总结发言。她首先肯定了语文学科组取得的成绩并表达了参会的感受，认为语文学科组在进行质量分析时，问题抓得特别准确，能从具体数据分析判断问题，紧扣平时课堂教学、作业布置、学生能力培养等方面来反思，值得其他学科老师学习。同时也从如何利用好学科资源、如何有针对性地提问、如何提升学生的高阶思维等方面提出了思考，并建议对作业、作文的批改进行展示交流，形成范式；在进行质量分析时设定主题，有针对性地分析，用问题引领后续地备课、科研等工作。
本次语文期末考试质量分析会既是对上学期语文学科教学工作的总结，又是对本学期教学工作的展望。通过这次质量分析，语文学科组进一步明确了今后教学工作的重点，理顺了工作思路，总结了教学的不足，互相汲取宝贵的经验，树立了牢固的质量意识，必将对全面提升学生的学业成绩起到积极的促进作用。
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