教师不仅是教学者，更是研究者。为提高老师的教育研究能力，2021年3月16日下午，成都市青羊区特殊教育学校低段走班数学项目组在同辉校区召开项目工作会，本次会议由项目组负责人谭琴老师主持，项目组全体老师参加了会议。
本次会议基于“数学源于生活、联系生活、用于生活”这一主旨，以“低段走班数学教学重点”为主题，根据低段学生认知较弱、注意力易分散、课堂参与度低的学习特点，将“游戏教学”作为本学期的实践重点，以“理论联系实践”的方式，巩固教学成果。在理论方面，项目组各成员将梳理总结个人教学经验，通过线上查询和线下请教的方式，汇总提炼，形成理论。在实践方面，将以经验理论为指导，在本学期扎实开展“趣味数学”等系列活动，为教研提升提供素材，从而进一步激活学生学习兴趣，培养学生主动学习的能力。
唐小红老师总结自己的教学经验
会议明确了教师作为研究者的研究着力点，把教学研究作为教师专业发展和教学质量提升的“增速器”，形成了良好的教研氛围，建立了教研“反哺”教学的良性运转机制。
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