2021年1月25日，成都市武侯计算机实验小学(以下简称：武侯计小)特邀成都大学范小梅博士做主题为《学校的“变”与“不变”》——“十四五”规划专题培训会。
范博士从“事预则立”的历史依据；预什么？立什么？如何预立；学校发展的HEPT模式等三个方面，详细地讲述了做规划的意义、目的、注意事项和方法等。
培训一开始，范博士就向老师们追问了三个问题：历史的车轮是怎么滚动的？两个一百年的本质是什么？“一五”到“十三五”共性是什么？
通过三个问题的解答，老师们了解了“事预则立”的历史依据：它是我们的文化基因，是过去四十年中国经济高速发展的密码之一。她引导老师们以积极的态度理解规划的意义。
接着，范博士带领着老师们从国家的“一五”计划、“五五”计划、“八五”计划、“十一五”规划看各个阶段国家实现的目标,从刚刚结束的“十三五”规划，看规划制定需要考虑的问题以及教育规划目标实现的方式，通过“预什么？”“立什么？”为学校制定规划提供了的参照和思路。
在培训的第三个环节，范博士重点提出了学校规划的HEPT模式:学校规划要自上而下，即从学校规划到教师行动，要问计于史、问计于时。也要自下而上，即从教师行动到学校规划，要问计于事、问计于师。
范博士通过四个生动的学校规划和教师个人发展的案例分享，详细讲解了学校规划制定的标准、原则，以及教师个人发展对学校发展的影响。
最后，她对学校制定“十四五”规划提出了中肯的建议：从史、时、事、师出发，明方向、定目标、拉重点、给保障、理文化。
“事预则立”是一种策略，也是一种智慧。此次专题培训为武侯计小“十四五”规划的制定指引了方向，厘清了思路。
会后，各年级组的老师们围绕学校“十四五”规划也展开了热烈的讨论，发挥集体智慧为学校的发展积极建言献策。
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