2021年是“十四五”开局之年，“十四五”将开启中国全面建设社会主义现代化国家的新征程。紧跟时代步伐，人们将如何规划自身专业发展呢？2021年1月25日，成都市青羊区特殊教育学校邀请青羊区第六督学责任区专家督学刘晓敏、周光岑到校开展特教教师专业化发展规划专题培训。
刘晓敏督学以“做好教育‘十四五’规划，找寻工作突破口”为题，从“十四五”规划的战略思考、建设高质量基础教育体系是教育强国的目标和要求、建设高质量教育体系的特征、关键、底线以及教师如何做自身职业“十四五”规划四个方面深刻剖析了“十四五”背景下教育工作者要提高思想认识的高度，提升教书育人的能力，保持身心健康，促进教育公平和个性化，帮助每个学生接受最适合自己的个性教育。刘督学特别强调老师们要合理规划自己的职业生涯，要以健康的身体和心理在工作中找到自信和尊严，实现自我价值。
刘晓敏督学做讲座
刘晓敏督学讲教师心理健康
周光岑督学以“特教教师专业发展的思考与实践”为题，主要从教师专业发展的内涵、特教教师个人专业发展的实践两个方面进行了阐述。他讲到，特教老师个人专业发展要进行年度和中长期自我规划，不断学习，勤于反思，积极实践，呈现变革。特教教师专业发展可以通过开放自己的课堂、解读《培智学校义务教育课程标准》、给家长或陪护开一次主题讲座、规划一门自主性课程、分享一次教育教学感悟、进行个案研究等途径实现。特教教师专业发展要以常规为本，以改革取胜，始终坚持学习、反思、研究、合作、变革。做一个“三课”联动的探索者和实践者。
周光岑督学做讲座
会议最后，卞蓉校长总结到，本次学习两位督学为大家带来了很多的信息和值得思考的问题，老师们需要继续学习消化，在实践中去操作，引领自我成长。接下来，学校将进行教师自我专业发展需求调查，根据老师们的反馈以及上级指示、精神，结合学生成长需求，制定学校“十四五”规划，形成学校、教师、学生、家长的共同愿景，让教师成长，成就学生，让学校获得更好的发展。
“十四五”规划对教育提出了更高的要求，作为特殊教育工作者，应该做好自我职业发展规划，不断学习，提高自我综合素养，提升特殊教育质量，更好地服务于每一个有特殊需求的孩子。
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