1月25日下午，成都市级课题《基于“三主”理念的明课堂的实践研究》开题仪式暨第三届学术年会在崇州市第二实验小学(以下简称：崇州实验二小)多功能厅拉开序幕。
活动第一项，崇州市教培中心饶成滔主任宣读课题立项通知。
接着，课题主研教师陈蔷作开题报告，从课题的提出、课题的界定、课题要解决的主要问题、研究方法和思路等方面作了阐述。
成都市教育科研专家罗军老师充分肯定了学校提出的“以学生为主体，以问题为主导，以活动为主线”的三主四环课堂理念，提出了三点建议：追求学生真实的活动比新颖的活动重要；学生个体的活动比群体活动重要；学科本位的活动比跨学科活动重要。
教培中心饶成滔主任对课题组老师提出了建议：1、希望课题组继续完善开题报告，使之成为更易操作的研究方案；2、加强学习，拓宽文献学习面，加强交流；3、思考怎样尽快让研究“落地生根”；4、进一步优化方案，冲击更高级别的课题研究。
杨华智校长对专家的指导表示感谢，从经费、人员上给了课题组大力的支持。曾莉书记宣读了过去一年课题组获得的优秀成果，肯定了大家的付出。
开题会后，学校其余子课题分组进行了阶段研究工作汇报。
“非遗风筝”课程组
“遇见 改变 未来”——这是非遗风筝课程团队工作总结的主题。张贞老师首先汇报了非遗团队顶层实施思路：“典型主题先行”+“课程体系逐步完善”。接着，从“改变——课程架构思索再出发；探索——实施路径再实践；生长——非遗风筝课程经验再提炼”三个方面回顾了本学期风筝课程的实施过程。罗主任听了风筝课程的汇报后，高度赞扬风筝课程的评价方式有创意、有价值。
拓展课程组
曾婵老师向专家们介绍《依托课后服务的拓展课程的构建与实践——基于儿童立场的探究》阶段性研究成果，从学校拓展课程顶层设计、课程实施和研讨、阶段成果和效果以及存在问题和反思四个方面进行了介绍，拓展课程阶段成果得到了专家的一致肯定，并提出改进意见和下一步研究建议。
食育课程
课题轮值组长尹燕老师作阶段总结，从年度课程目标、课程计划等方面将课题组一期以来的点滴成果进行梳理，并对未来课题组的研究方向和急需解决的问题一一罗列。崇州市课题研究专业教师、崇州市蜀南小学亢朝军校长作专业指导。亢校长就课题的研究内容、研究体系、课程目标和课程实施的时间安排、课程评价等方面做出详细的指导，为课题组接下来的研究再次指明了方向。
“课堂就是舞台，教学就是能力，学术才是名片。”2021年，在科研专家的引领下，崇州实验二小将继续踏上课题研究的新征程，以扎实的钻研，换得累累硕果！
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