近年来，成华教育认真贯彻落实党的十九大提出的“办好特殊教育”和国家省市特殊教育二期提升计划(2017-2020)精神，为残疾儿童少年享受公平而有质量的教育服务提供坚强保障，成华区特教资源中心近期将陆续推介展播系列融合教育成果。第一期为成都市首批示范性特教资源教室——成都市海滨小学。
海滨小学秉承“爱于心、慧于行”的校训，关爱每一个海滨学子的发展，不仅关爱每一个正常孩子，更关爱每一个特殊的儿童。海滨小学现有随班就读学生9名，其中有3名听力障碍，2名视力障碍，4名智力障碍，分别分布在六个年级、9个教学班级里。学校特殊教育资源教室“爱慧港湾 心灵驿站”占地300平方米，设施完备、功能完善、环境优美。
学校通过制度保障、硬件保障、课程实施，构建覆盖学生学习生活全过程的积极支持系统。通过“爱慧教育”的滋养，让每一个随班就读儿童都能享有公平而有质量的教育，为成长为一个“热心”“善思”“慧行”“雅趣”的海滨学子奠定坚实的基础。
优化融合教育保障要素，让爱慧伴随童年
近年来，学校在认真学习领会教育部、省教育厅，尤其是《成都市第二期特殊教育提升计划(2018-2020年)实施方案》的基础上，紧扣各项保障要素，建章立制，优化队伍，完善设施设备，为高效扎实推进学校的随班就读工作下足了功夫。
学校建立了由杨杰校长为组长的随班就读工作领导小组，将随班就读工作纳入到学校的校务会及行政会议事日程。为规范有序的开展随班就读工作，学校在明确的制度要求下将随班就读工作纳入到《成都市海滨小学2017-2020三年发展改革规划》中，并分解落实到教师课程部、学生成长部及校务保障部的工作思路当中，作为学校各部门学期目标责任，纳入学校日常监督管理。同时也将随班就读工作落实到团队日常管理中，对团队进行特教工作专项考核，全校形成了一支特教网络化队伍。
学校将随班就读工作纳入日常管理，制定了随班就读工作的相关制度：
在师资配备上，学校组建了特殊教育课程室，包括1名资源教室教师、9名随班就读班主任教师及52名学科教师。
为了让学校随班就读工作更具合理性、科学性，学校建立了包括四川师范大学教育科学院特殊教育专家刘胜林教授，成都市特殊教育资源中心主任杨剑梅，成都市特殊教育资源中心副主任先照勇，区特殊教育资源中心副主任、特教学校校长刘小龙，副校长覃佳利，巡回教师何丹及国家二级心理咨询师、家庭教育指导师彭海萌，四川省社会科学院青少年发展中心主任张祥荣等在内的专家资源库。
此外，海滨小学开展了家校共育系统培训，开展“爱慧教师进千家”系列活动、随班就读家长沙龙、“校风牵手家风，悦动精彩童年”系列活动，把学校、家庭和社会聚合成一个充满正能量的精神磁场。
同时，按照成华区相关文件精神，学校健全和完善了随班就读学生的教育资助政策，严格按照国家要求，全面实现随班就读儿童免费义务教育(免教科书费和免作业本费)，并且还为学生减免了伙食费及校服费，申请了宏志助学金、自强助学金、“牛奶鸡蛋工程”。
学校不断推进特殊教育资源教室的建设，通过前后两期建设工程，按照《成都市普通学校特殊教育资源室建设标准》配足配齐了各种设施设备。设立无障碍坡道、无障碍卫生间及电梯，方便残障学生使用，并在资源教室配备了15台移动学习终端。2019年新添置了15台电子墨水瓶。
推进融合教育课程实施，让爱慧滋养童年
根据孩子的障碍类型和身心发展水平，学校对每位随班就读生都做到“一人一档”，其内容包涵基本情况登记表、个别化教育计划、教学计划、教师学科辅导记录、个别教育个案、学生活动记录等。为每位特殊孩子制定切实可行的个别化教育计划，并据此开展语、数、英、艺体学科的学业补偿教学和多样化的个别辅导课程，通过社交沟通、感觉统合、言语康复、视觉训练、粗大动作、精细动作、注意力训练、绘本故事、心理辅导、团体辅导和生活技能训练等全方位、多角度的促进随班就读学生的成长。
此外，学校每学期还开展社交沟通课程、康复训练课程、爱慧关怀课程。学校根据学生的类别对学生进行了分类，分为听力障碍、视力障碍、智力障碍三类。针对听力障碍儿童专门增设了言语康复课程；针对视力障碍儿童专门增设了视觉训练课程；针对智力障碍的儿童，学校增加了他们在资源室上课的节数，并且根据学生的严重程度为其增设了粗大动作和精细动作训练课程。这让每一位随班就读儿童都有一个个性化的课程，在资源室里能得到不一样的收获。
收获融合教育丰硕成果，让梦想绚丽绽放
在这几年的融合教育实践中，随班就读的老师们爱岗敬业，在区资源中心的巡回指导下，逐渐形成先进的教育理念，较强的课堂教学组织、学科辅导能力，较好地完成融合教育工作任务，还能够积极参加市﹑区和学校组织的各种形式的业务培训，指导学生参加各级各类比赛。其中，两位教师被评为“成华区特殊教育先进个人”，两位教师被评为“成华区优秀特殊教育工作者”；在成华区随班就读优秀论文的评选中获一等奖5人次，二等奖6人次。并在2020年，学校被评为成华区特殊教育先进集体……
作为首批成都市示范性资源教室、成华区二级资源教室，海滨小学对片区内的小学开放资源教室。2016年，学校还组织了150名学生参加了中国残奥会开幕式表演。
探索融合教育模式创新，让思考一路前行
综合来看，学校在随班就读工作中取得了一些进展，并对随班就读工作的管理方法、教学模式进行不断摸索。一是拓展融合渠道。学校将力争成为四川省首批“特奥融合学校”试点学校，开展相关融合活动。二是创新教学模式。学校将致力于随班就读深度研究，基于“互联网+特殊教育”的思维，完善评价体系，搭建多元平台，通过教学模式的变革，实现特殊儿童优势潜能的挖掘，提升特教教育教学质量。
相信在区教育局的领导下、在区资源中心的关心帮助下，海滨小学将不断探索和实践，学校的随班就读工作一定会日趋成熟，孩子们的童年也会更加阳光灿烂、绚丽多彩。
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