为适应课程改革的需要，切实促进学校教育教学工作持续发展和教师专业成长，将学校教育科研向更深层推进，引导学校教师积极参与教育研究，创建高效课堂，成都高新区行知小学于2020年11月初开始，陆续开展了系列课题研究工作。
一、“三自德育”区级课题稳步推进
为进一步推进学校“三自德育”的课题研究工作，成都高新区行知小学定期组织课题组成员召开工作例会。会上，各课题组成员就近期相关的研究成果进行交流与汇报，积极总结。同时，为进一步细化课题组成员的工作内容，提高课题研究的效率，2020年11月6日，教科室主任王夏冰再次对课题研究内容任务进行了明确的分工。会后，课题组成员结合自己的日常教学工作，积极开展课题研究，做好过程性资料的收集与整理，稳步推进课题研究工作。
二、校级课题全面启动
“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”为进一步加强学校教研工作，提高教学有效性，促进教师专业化成长，成都高新区行知小学于2020年11月初全面启动校级课题研究工作。
以学校为单位，组织构建研究团队，业务副校长和教科室主任为课题负责人，制定了校级课题研究方案，部分骨干教师参与研究过程、收集成果。其他教师以校级课题为参照依据，结合自己在教学中的实际问题，制定研究课题。全校上下形成了以课题研究和教师培训的研训一体的校本研训机制，实现了教学质量的提升和学校教育的发展。
教科室关于“教师课题研究需求”调查问卷
教科室王夏冰主任主持校级课题启动大会
2021年1月6日，成都高新区行知小学还特别邀请到了四川省教育学会常务理事、成都市教育学会副会长、成都大学周小山教授为“‘教学做合一’国家课程校本化实践探索”校级子课题作线上专题指导。周教授深入浅出地为老师们指出了目前课题所在的问题，并给出了具体可行的改进措施，为学校后期课题工作的开展指明了方向。
三、“五育并举，促进学校高质量发展”
2021年1月7日，成都高新区行知小学邀请了北京教育学院附属海淀实验小学书记、校长，全国课改优秀校长王忠慧为“五育并举，促进学校高质量发展”课题作线上专题研讨。
王校长主要从五育并举的时代背景、五育并举的教育策略、五育融合的教育策略三个方面给老师们提出了细致深入的指导。王校长的精彩解读，让学校对今后的发展方向有了更清楚的认识和理解。同时也激励着教师在今后的工作中且行、且思、且悟、且进，成就教师专业精进。
线上专题研讨
四、下学期的工作展望
后期，学校将实现课题工作与学科紧密结合，针对课题研究主题，引导老师们分层分类上研究课、做微型讲座，整理汇总研究资料，力求人人有研究方向，人人有成果意识，以课题研究促进学校教师专业水平的提升。
课题研究是一项有计划、有组织、有过程、有方法的教学探索过程。成都高新区行知小学将继续扎实推进课题研究工作，制定学校课题研究的学期计划；课题研究组成员定期召开专题会议，共同研讨研究中发现的问题；为老师搭建平台，隔周邀请专家进校为老师指导课题研究；同时加强对课题研究的管理，重视科研成果的总结与推广。
科研兴校的号角吹响在傲雪凌霜的冬天，相信在来年桃李争研的春天，成都高新区行知小学的校园里定会洋溢着浓郁的课题研究气息，春华秋实的季节一定会到来。
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