12月27日，成都市金沙小学全体数学老师齐聚屏幕前，观看学习由北京明远教育书院主办的“好课燎原”第四期小学数学好课研修云直播。
本次直播课和前四次课一样共设课例，分别为课例观摩-聊课-互动答疑-研修四个环节。课后研讨嘉宾分别是北京师范大学教授郭华、浙江省教育厅教研室小学数学教研员斯苗儿、浙江省金华师范附属小学校长俞正强和浙江省小学数学特级教师袁晓萍。
第五期好课燎原将剖析关键课例《鸡兔同笼》，首先观摩俞正强老师的课例，再观摩朱国荣和冯兴威两位老师的多样态分析课例。
线上精彩课堂
俞正强以“鸡兔，有头7个，有脚22只，鸡兔各有几只？”上一节复习课。首先让学生开始作答并请学生说自己的解决方法，学生给出了假设法、画图分析法、方程等方法，俞老师给出了列表法，让学生通过判断和感受分析进行方法的优化。通过一个例题，让学生回顾从一年级到六年级各种不同的解决方法。然后让学生深入比较、深入分析几种方法的联系和不同，学生在教师的引导下、在师生和生生互动交流中学到了知识、提高了能力、思维水平得到了提升。
朱国荣老师从拼三角形和正方形需要多少根木棒，让已经学过的孩子进行思考，让没有学过的孩子学懂。深入了解知识不仅仅是会做，还要充分思考懂得其本质思想。
冯兴威老师对于课前准备的前测充分了解学生已经想到的、知道的内容，从不同的角度思考不同的问题，思考不同解题思路。
俞正强老师、朱国荣老师和冯兴威老师带来同课异构，三位老师解决同样的问题，用到了不同的方法，不同的方法针对不同的学生，在课堂中不断的激发学生的数学思维，营造良好的学习氛围，让学生在课堂中不断的思考。把生活经验和学习内容相互融合。让孩子做课堂真正的主人。
线下深入交流
一道好题，一节好课，给学生一个好礼物。
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