教育科研是学校教学改革可持续发展的动力，也是提高教师素养和教学质量的重要途径。学校鼓励各学科组教师从实际教学工作出发，发现梳理教育教学中的问题，开展研究。近日，成都市泡桐树小学西区分校(以下简称：泡小西区)区级课题《“一对一”数字环境下体育室内课教法研究》通过专家鉴定，顺利结题。
善于发现问题
2018年，泡小西区体育组老师敏锐发现了“成都地区冬季频繁出现的雾霾天气对室外体育课造成的不良影响”这一问题，进而成立课题组进行专题研究，并于同年5月立项青羊区教育科研课题。
课题研讨
落实行动研究
在这两年中，体育组老师不断探索在特殊天气下如何通过室内体育课教学，借助“一对一”数字化环境的优势，满足学生最低体育锻炼需求，保持学生参加体育锻炼的积极性。每学期，每位课题组老师至少上好一节“‘一对一’数字化环境下体育室内课”的经典课例，大家共备课、齐听课、共议课。老师们通过聚焦自身教学实践的改进，探索各种有利于问题解决的理论、经验、方法和技术，梳理总结了特殊天气下体育室内课的教学内容、教学方法，开发了适合的课程资源，基本满足了在突发空气污染预警情况下，各班均可以立即转入室内体育课教学的需求，保证了学生身体、心理和社会适应三个维度的健康发展，提升了体育课整体教学效果。
专家指导
入校检测
促进教师发展
通过两年的课题研究，提升了教师教育教学实践的主动性，使教师不断反思自身的日常教学实践，明确、分析、解决研究问题，有效促进了教师的专业发展，提升了专业知识、教学技能与科研能力。
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