童谣是非物质文化遗产中的精髓所在，成都童谣表现了各时期成都的城市性格和成都人的思想感情，承载着中国几千年的历史，感染渗透力强，是可挖掘、可借鉴的宝贵教育资源。为传唱经典童谣，成华区教科院附属小学(以下简称：成华教科院附小)四年级一班的同学们带来了《童谣声声少年唱》班级风采展示。
确定主题
风采展示的消息，顿时令大家既紧张又兴奋。班级里一些会主持、会跳舞的同学已经摩拳擦掌，准备大显身手。晨曦班的孩子们纷纷出谋划策，锁定朗朗上口的成都童谣，好玩又有启迪意义。
传唱诵读童谣，充实和活跃了孩子们的业余活动，童谣的特色游戏对学生品德的形成，美好情感的培养，行为习惯的养成都具有潜移默化的作用。传唱成都童谣，把经典文化融入班级，做个团结向上，爱班级、爱成都、爱祖国的少先队员。
在充分讨论后，《童谣声声少年唱》节目启动，最终选定展示手指游戏童谣《王婆婆在卖茶》、画画童谣《丁老头》及舞蹈演绎童谣《胖娃胖嘟嘟》。
精心准备
学生篇
班里的小主持人一起编排了《王婆婆在卖茶》小剧，要在小剧里读出成都韵味，还要手指配合，同学们一遍遍学，反复练习。《丁老头》全班能齐诵，但在台下的观众除了听到还要能看到怎么画，有了小黑板助力，边读边画就有意思多了。画画的同学，紧跟全班同学的朗诵节奏，诵读完就画完。排练舞蹈的同学自编自演，利用下课时间，紧张排练，仅用时两天就排练完成。
老师篇
班主任孔老师组织学生确定主题，走位、队列、着服……要在有限时间内完成展示工作，必须要团结一切力量。于是，孔老师邀请了副班主任李老师参与。孔老师排队列，李老师指导上台站位；孔老师练诵读，李老师指导上台动作和表情……从最初的无头绪，到队友的支持帮助，最后精美呈现，大家感受到了自然而生的成就感，满满的幸福感！
传承经典
“胖娃胖嘟嘟，骑马上成都。成都又好耍，胖娃骑白马”这些朗朗上口的童谣，在课间，在校园里口耳相传。通过本次展示活动，使同学间的友情更深，师生情更浓，家校合作也更融洽。成华教科院附小将继续深挖成都的非物质文化遗产，让学生通过传诵、表演等方式，更深入了解成都、热爱成都、热爱自己的家乡。
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