11月9日，成都市站东小学开展期中学生学业水平检测，考试结束后，老师们一起流水阅卷，加班加点在当天晚上完成了试卷的批改，并做了试卷分析。10日，四五年级的语文组老师齐聚一堂，针对半期学业水平检测的结果分享自己教学的得与失，共同探讨更加有效的教学方法。
每一位老师结合试卷，找出了孩子们的共性问题，纷纷提出了解决方法：1、基础知识既要巩固，还要学会变通，加强每日练习——听写、默写。2、书写习惯的培养，提升学生的专注力。3、做题习惯的培养——审题仔细，学会标注重点的字眼。4、阅读能力的培养——概括能力从重点字词句抓起，注重语言的准确与简洁；提取信息的能力培养；答题技巧、答题范式的方法给予与应用。5、习作的结构架构较好，但在语言的修饰上需要磨练。6、提前做好复习准备——知识体系的整理归纳，让孩子们充分做好期末检测准备。
除了以上方法，老师们也提到要重点研读教材。教材的每个单元就是一个阅读侧重点，上好每一个单元，做好每一个阅读侧重点，再将之前未做好的阅读训练点作为本单元的辅助训练点，这样也才能更有实效地提升学生的阅读能力。
除了研读教材，还要研读学生。从试卷来看，很多题型并不是学生不会，而是在理解题意上发生了偏差，导致答题不精准，因此，教师要了解学生学习的障碍，给予帮扶，促进质量的提升。
在听取老师们的自我分析之后，分管教学的朱艳副校长也给老师们提供了一些学习提升的途径和方法；李凯校长也在百忙当中赶来参加此次质量分析会，并提出学校的教研活动就以课例研究为抓手，依标扣本，加强阅读教学的研讨；开展好班级图书角，加大学生的阅读量，提升阅读能力。
最后，老师们在期中检测结果的基础上，纷纷给自己立下军令状，确立期末检测班级的优生率、合格率的达成度，以此促进自己的教学效果，提升教学质量。
冬日虽冷，但老师们对学生的爱却是最温暖的，她们以优化自我的教学方法，提升孩子们的学业成绩的形式来表达着自己对孩子们深深的爱。
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