10月22日，成都市胜西小学区级课题《基于生态课堂的微课导学模式研究》课题组召开了本期科研课题重大专题活动准备会。学校领导高度重视，王春校长亲自主持筹备会议，课题组全体成员及各学科组长列席参加，为活动的高品质开展夯实基础，保驾护航。
一直以来，学校致力于“生态课堂”课题的实践与研究，在实践过程中逐步完善成型，引领学校教学发展，提升教师的教学水平，并从中取得了显著的成效及系列研究成果，让老师们对课堂教学模式及高效课堂有了深入认识。《基于生态课堂的微课导学模式实践研究》这一课题，把学校“生态课堂”的实践研究进行了更加深入的推进，并将“生态课堂”的成果延伸扩大，把“生态课堂”的研究重点聚集在“预学部分”，研究微课导学模式，具有很强的可操作性与易推广性。
前一阶段，为了让教师乐意接受“微课导学”，尽量不增加大多数老师的工作负担，课题组成立了课例开发小团队，负责开发、收集“微课导学”的典型课例，引导学生、教师乐意接受“微课导学”，有效使用“微课导学”。现阶段，课题在全校范围内推广，学校以学科为单位成立课例开发小团队，推广“微课导学”，指导微课设计，进一步优化量表。
因此，本次筹备会主要围绕12月11日即将开展的以课题研究推广为主要内容的重大专题活动，和11月11日的区级课题年度考核(答辩)展开讨论。会上，首先对11月11日的区级年度考核答辩进行了相关工作的准备和分工，梳理出课题研究现阶段的进展和问题、过程性资料的收集整理、现场答辩的具体事宜等。确定了12月专题活动当天的具体时间安排、活动开展形式、详实内容、人员分工以及邀请各级专家入校指导细则，为课题的继续推进指明方向、加油助力——1、以两节研究课为载体，一节数学，一节美术，全体课题组成员参与到研究课的准备、打磨、展示、反思过程中；2、以汇报活动为课题推进的节点，总结展示阶段性成果，让课题取得实质性的推进；3、收集整理案例、专题文章等主要成果形式，打印成册。
会议最后，王春校长鼓励课题组成员通过细致的学习、实践和反思，切实提升“微课导学”在教学中的实践应用，努力构建高效的生态课堂，并表示对课题组充满信心，将大力支持课题研究工作，开创一切有利条件，确保课题研究顺利进行。
胜西小学将凝聚智慧力量，共同努力，向着目标迈出坚实的步伐，力争课题研究取得圆满成功！
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