凉风习习，秋意阵阵，却丝毫不能阻挡川渝黔晋四省特教人的匆匆脚步。10月26日-31日，来自重庆、贵州、山西的特殊教育专家学者、校长、特教专干和骨干教师齐聚成华特教学校·川师大特教实验校，共话成渝双城经济圈，畅谈西部特教新未来。
渝黔篇
10月26日清晨，由西南大学特教学院主办的“遵义市特殊教育工作坊”校长及骨干教师一行30余人，在赵斌院长和黄顺利老师的带领下走进成华特校，开启为期一周的跟岗学习交流活动。
成华特校吴玉芹、覃佳利副校长向客人介绍了学校精心打造的“模拟小城市空间体验文化”。将城市生活环节及天府文化元素巧妙植入校园的创意文化吸引大家驻足观看和拍照留念，灯、路、河、地、画、室、花……独具匠心，让人惊奇。
在跟岗观课环节，骨干教师廖芳老师执教生活语文课《不挑食》、谢吉杰老师执教职业陶冶课《餐前服务》、俞文静老师执教《脑瘫儿童动作康复训练》……在交流探讨中，大家认为，成华特校的老师们在课堂教学中自信从容，驾驭课堂游刃有余，以发展认知为基础，实施医教结合、教康整合、教职一体，突出培智课堂教学特点，带来了专业视听盛宴，展现了厚实的专业素养和精深专业技能，为大家在探索教育康复和职业康复提供了新的思路和方向。
观看同行的课例后，工作坊成员、务川县特教教师、特教界唯一全国人大代表石慧芬老师精心讲授了一堂生活数学课《认识0》，虽一直从事听障教育，首次培智课堂上的她，名师风范展露无遗。
受西南大学特教学院邀请，学校骨干教师分别做了专题分享交流。学校校长刘小龙做了题为《培智新课标背景下特教学校课程的变革与重构——成华特校“六字诀”推进培智新课标校本化实施》的汇报交流。报告从培智新课标给学校既带来惊喜，又面临困惑与挑战谈起，从而促使学校从悟(课标精髓)、守(顶层设计)、建(课程结构)、变(教学实施)、评(课程质量)、筑(保障措施)六个方面(六字诀)进行守正与创新的变革，重构凝练338特教课程模型，实现学生、教师、学校三维一体互动发展与再生。既有问题认识，又有顶层设计和系统方法策略的校本化课程变革与重构，让客人们赞叹不已，遵义市启智学校校长周兴露表示，“无论是学校的管理、校园文化的精心布置、课程设置等，都值得我学习，今天聆听了讲座后，很有思想、很有内涵，对我今后的工作有很大的帮助，希望能有机会来访深度学习交流。”
言语康复师曾欢老师为大家带来《特殊儿童言语康复及案例分析》，主要从特殊儿童构音能力评估、结果分析、康复方法以及感悟感言进行分享，过程中穿插了大量视频，理论与实操的结合，帮助老师们系统了解了特殊儿童言语康复的方法。
脑瘫儿童康复师俞文静老师做了题为《特殊儿童动作康复及案例分析》的交流，分享动作训练之全人疗育观念、动作评估技术，以及脑瘫儿童和情绪障碍儿童动作康复等。
跟岗体验期间，老师们还就送教上门、职业教育、教师队伍、融合教育等进行了深入的交流与探讨。工作坊领队、遵义市特殊教育学校校长余贞文认为，“学校润物无形无声，教师爱岗敬业，求真务实创新，教学质量高效，办学特色显著，源自有爱无碍。”
川晋篇A
10月28日，“山西省国培计划(2019)——特殊教育学校校长短期集中培训项目”在川师大教科院布穷副教授的带领下一行70余名校长走进成华特校开展访问交流活动。
客人们在学校负责人的带领下参观特色校园文创，深深被红绿灯、小火车、车站月台、地铁线、环行路、干道线、心愿树、特教赋、锦江、沙河、江安河、大熊猫……等充盈着城市文化元素的校园吸引。正在饶有兴趣谈论和回味时，一曲悠扬动听的现代民谣《成都》把校长们引入到一堂戏剧教育课——《成都“味道”》。资深戏剧教师李为苇老师化身导游，带领学生和来宾们一起畅游成都景点，说唱成都童谣、玩跳房子游戏、逛武侯祠庙会，师生沉浸在李老师精心设计营造的成都味道中，体味成都文化，领略成都魅力，展现大美天府，让孩子触摸城市文化、感受社区生活、认识家乡民俗，助力融入主流社会。临汾的一位特教学校校长表示，他的手机一直录像到断电，这样的优质课例真的值得好好学习研究。
学校校长刘小龙为国培校长们分享了《大课程观视野下的培智学校的办学思考与实践》，从提出缘由、办学理念、适性教育认识、338课程建构、课改成效等方面系统全面介绍学校办学思考与实践，校长们时而拍照记录，时而凝思，时而快速记录，纷纷表示成华特校的大课程体系建设、校园文化创设给特教学校未来发展指引了方向，不虚此行。国培班学员、太原市杏花岭培智学校校长王芳表示：“走进成华特教，就像走进一个精致的社会空间——斑马线、红绿灯、城区分布、交通干道、超市、银行、剧场……孩子们在这个小小校园，潜移默化地培养了适应生活融入社会的能力。”
年轻有活力的专业教师，带着孩子们在轻松愉快的方言童谣中，感知家乡语言之美，利用节奏跳格子，除了增强课堂趣味性，还锻炼了身体的协调性。刘小龙校长的报告，给大家留下了深刻印象，听了他的讲座，参观了整个校园，大家感受到他科研兴校到特色强校的办学思路！
川晋篇B
10月29日，“山西省国培计划(2019)——特殊教育专业教师短期集中培训项目”在四川师范大学教育科学院雷勇博士和周宇博士的带领下一行70余名特教骨干、特教专干、资源室教师走进成华特校交流访问。
客人们在学校负责人的带领下参观特色校园文创，聚焦主题的特色校园文化让来宾们叹为观止，晋中市一特教教师说：“这才是我一直苦苦找寻的特教学校文化的样子”
走进课堂，廖老师为客人呈现了一堂精彩纷呈的生活语文课《学习生字“米”》，在生字教学中融入言语康复。廖老师针对学生发音方式错误或发音不稳定，设计了咂唇、圆展唇交替运动和鼻腔共鸣训练，加入“分组挑战”“游戏拓展变形的米”等趣味活动，把课堂活动推向高潮。一位来自山西运城的老师说：“这是我看到的最有趣的一堂培智教育语文课，言语康复的班级教学模式让我耳目一新。”
接着，学校副校长吴玉芹为老师们做了题为《培智学校课程设计与教学实施》的分享交流，介绍了学校开展智力障碍儿童“适应性教育”所做的探索与实践。
忙碌而充实的一周倏然而去，跟岗来访的老师们表示收获多多，深切感受到成华教育人对特殊教育的情怀智慧与执着追求。川渝黔晋齐聚成华，将极大鼓舞和鞭策学校继续深入践行党的十九大提出“办好特殊教育”精神，努力为特殊孩子提供更加公平和优质的特殊教育，为“教育强区”赋能，为“优教成都”添彩！
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